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班主任应做好孩子们的领路人

作者:小编 | 来源:日记网 时间:2022-02-02 阅读:135 次

班主任应做好孩子们的领路人

师者,传道授业解惑也,班主任老师更是孩子们的领路人。从教二十多年来,担任过小学、初中、高中班主任多年,在班主任工作中进行了大胆有益的探索和尝试,尤其是来到城里工作以来,教书育人工作不敢懈怠。笔者近年所教学的班级,每个学期都被学校评为先进班集体,本人也多次被评为优秀班主任,被学校评为“学困生”转化能手。2008年中考,本人所教班级的中考成绩优异,700分以上的同学人数达到23人,49人达到一、六、八中联合招生的分数线。本人连续五年获得学校中考一等奖,本人所教外语科目平均分连续几年获得全校第一名,2008暑假应邀为瑶海区引进的新教师进行初中班主任工作培训,2009学年暑假,为我校全体老师进行校本培训,2010参加合肥市教育局皖北送教,为到霍邱全县初中班主任主讲《班级文化建设》;2010年送教到阜阳、宿州,给皖北一线的老师进行中考考前培训。

一、教育孩子做人是首要的,坚持以人为本

《国家中长期教育改革和发展纲要(2010-2020)》指出:全国教育工作者应该坚持以人为本,德育为先,采取扎实有效的措施,推动学校德育工作,促进学生全面发展和健康成长。笔者在实际工作中一贯坚持“德育领先,以人为主”的教育理念。教育孩子做人是第一位的。每届孩子走进中学的校门,我的第一节班会课主题都是一样的:“做一个诚实的孩子”。接下来我利用每周的班会课进行德育教育,把每周的班会课打造成“育人工厂”。班主任既是厂长也是工人,确保从我的工厂出去的都是正品,没有次品。正如苏联教育家马卡连柯所说的:“教育工作中百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。”

认真准备每一次主题班会,为班级的每一个孩子打造展示自我,宣传自我的平台,让孩子在展示中张扬个性,开发孩子智育水平,利用学生教育学生,开展养成教育,对孩子进行习惯教育。(班主任 www.banzhuren.cn)这几年来,笔者探索了多种形式的班会形式,例如,常规性班会制度,诚信教育班会,感恩教育班会,习惯教育班会,学习方法教育班会,才艺展示班会,野外活动型班会,交通安全班会,班级文化建设班会,卫生健康知识班会,另外还经常举办形式多样的读书活动班会。

通过切实有效的班级例会教育,让孩子们在活动中获得教育,在教育中得到成长,在成长收获快乐和喜悦。我所教授的班级学生个个阳光,人人快乐,他们思想健康,道德高尚,行为良好,做人善良,得到家长的赞许,很多家长在孩子毕业很多年之后,每到节假日都要给我短信问候,让我在工作中收获幸福、快乐。

二、给孩子关爱是无私的、没有任何偏见

当乡村教师的时候,只要孩子考到分数,家长就认可我的工作,到了城里,首先要做一个热爱职业的老师,做一个懂得教育规律和教育法规的老师。当代教师和班主任的工作规范和职业道德,为我们的日常工作提出更高的要求,社会和家长对教育的关注程度进一步提高,我们班主任的工作需要我们教师关爱每一个孩子,关注每一个学生,尤其班主任需要关爱“学困生”以及学习习惯不好的孩子。每一个孩子在我的眼里都是可爱的,可教的,可塑的,可以成才的,让我感到有希望的。我利用我的英语课堂,进行爱的播散,激发他们学习英语的兴趣,通过关注他们学习英语学科,拉近师生关系,利用谈心、和家长交流找到孩子学习上不足之处。例如,我班的朱靖峰同学,小学在寄宿在别人家里上学,几乎没有养成什么好的学习习惯,到了初中,从第一次作业我就感觉到这个孩子学习的艰难,但是我和他交流中,感到这个孩子很诚信,老实,家长很负责,希望我多关心这个孩子,为了培养孩子写好每天的作业,我一开始,天天晚上打个电话,要求家长检查作业,每一项认真查阅,这样孩子作业没有机会偷懒。为培养他听课习惯,我安排班级最优秀的孩子坐同桌,课后有专人检查他的笔记,这样课堂听课的习惯通过一个月基本形成,一个学期基本稳定,现在从一个学困生变成我们班级学习成绩中等的孩子,为此我专门奖励家长和孩子各一张电影票,让他们父子俩感受班主任对他们的关心和关爱。为了更好的培养孩子们的学习习惯,我们专门召开“培养良好的学习习惯”的主题班会,家长会上我邀请朱靖峰家长作报告,教育其他学困生家长,收到很大反响,教育一个带动一片。为此,我也被学校评为“后进生”转化能手。2007-2008届,我们班级还有一个孩子叫潮云飞,初三最后冲刺阶段,由于压力过大,出现精神恍惚,我及时发现,利用班级学生多关心,多交流,将他的座位调到班级学习品德最优秀的韩晓云同学同桌,同时,我利用主题班会“成绩真的决定未来吗”谈很多自学成才的例子,淡化学习压力,最终挽救了一个孩子,当初他的母亲认为这个孩子一定不能参加中考,最后,在我们老师,同学,家长的帮助下,孩子终于成功参加中考,当年取得734分的好成绩。

三、班主任工作是长效的,坚持不断创新

最近几年,我的班主任工作从两个方面来开展,第一抓好常规工作,开展班级常规管理,建立班级管理机制,建立并且完善班级管理的各项制度,如班会制度,班级公约,班级一日常规量化制度、班训等,创建了我班独特的班级文化氛围。同时,我也不断学习班级管理经验,近两年,我学习完了苏霍姆林斯基《给教师的条建议》,魏书生老师的《班主任漫谈》,李镇西老师的《做最好的班主任》和孙云晓老师的《教育的秘诀是真爱》。通过这些理论专著的学习,我的工作方法更加科学合理,更加完善健全,更加有利于班级管理工作的开展。通过这些书本的学习,让我获得很多有益的经验,缩短自已在黑暗中摸索的时间,为我的工作创新打下伏笔,让我从一个经验型班主任向一个专家型的班主任转变,我坚持不断写班主任工作心得,工作手记,在新浪网开通了《哈哈班主任工作室》。同时为记录班级孩子成长过程,我为班级开通了班级博客,记录学生成长的点点滴滴。

班主任的工作辛苦并快乐着,我们每天面对着一张张稚嫩的笑脸,一双双纤细的小手,一双双明澈的眼睛,一颗颗纯洁的心灵,他们是民族的未来啊,我将用我的大爱,精心培育他们,去铸就他们美好的明天!