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班主任工作心得:我除了幸福,还是幸福

作者:小编 | 来源:日记网 时间:2021-08-10 阅读:43 次

理科实验班班主任如是说,我有幸在七中做了理科实验班班主任。我用心血打造了了一份杰作——2007级13班。

三年来,我与这些最优秀的学生朝夕相处。我在实施教育的同时也获得了许多最直接的感受。我相信我的身边,一定有许多的学生渴望像他们一样的成长,一定有许多的父母渴望有这样的孩子,一定有许多的老师渴望培养出这样优秀的学生。

三年的教育,三年的付出,最终是为了培养适应社会发展的复合性人才,培养理科实验班学生——这些足以支撑社会的精英们的优秀素质。

我愿意与大家分享成功,分享我的感受。

一定要有高远的目标。这是有志者与庸人的最大不同。人生很短暂,不过几十年。我到底要成为什么样的人,在七中的三年我要怎样发展自己,获得怎样的成功,这是每个理科实验班学生都应该刻意思考的问题,不可以回避。只有明确了自己的目标,才可能活得积极主动,活得清醒而有目的;才可能在学习、生活中不盲从,不被动,不被他人左右,不被生活中暂时的困难打倒。当然人生目标不是一天两天就能够确定的,或许要穷其我们一生的精力。但只要我们愿意去思考,去探索,我们就会获取思考的智慧,得到生活的主动权。许多优秀学生,在七中三年的学习生活中不断思考这个问题,不断修正自己的人生目标,也不断地为自己设立阶段目标。人生需要近期目标和长远目标,也需要认同感和成功感,这样有助于学生的茁壮成长和不断的超越自己。因此我认为,理科实验班班主任的首要任务,就是要帮助每个学生确定高远的明确的目标,让他们具有精英意识,立志成为社会最杰出的人才。

一定要注重培养学习的品质。这是成大业者必须具备的基本条件。七中学生中不乏聪明者,特别是在理科实验班,高手林立。然而要真正成就伟业,要想让自己的智商与知识、与年龄一起增长,要想最大的激活脑细胞,挖掘自己的学习潜力,就必须注重优秀品质的培养。认真而专注、执着而坚韧、积极而开朗——这是理科实验班优秀学生拥有的共同品质。他们做事讲效率,在课堂上以全神贯注来获取知识的最大量。他们一旦认准了目标,就不会轻易言放弃,不会三天打鱼两天晒网。他们能预见困难的长期性和艰苦性,用自己的顽强、用自己的坚韧来实践自己的诺言和目标。他们始终以积极的心态来面对学习和生活,以热情快乐来组成生活的主旋律,来张扬生命的本性和崇高。优秀的品质让他们的心智得到了最健康的成长和最好的发展,也让他们在激烈的竞争中脱颖而出。因此高中三年,我们围绕培养学生的学习品质组织了一系列班级活动,让学生获取终生的财富。

一定要培养读书的兴趣和爱好。学会读书,学会思考,提升的是做人的文化内涵和思想境界。理科实验班的学生大多都非常喜欢读书,爱好思考,博学多才,兴趣广泛。他们主动涉猎自然科学和社会科学,涉猎课外知识,经常在一起探讨问题,如人类的起源、社会的发展等。他们也讨论“我是谁?我从何处来?”等哲学命题。恰好是阅读和思考,让他们有了深邃的思想,有了独到的见解;让他们看到了更为广阔的世界,更为开阔的知识领域,更为新奇的现代科学。从而增加了社会责任感和使命感,增强了探索未知世界的兴趣和精神。兴趣是最好的老师。而对处在高中阶段的学生而言,兴趣应该是由他们自己在学习的过程中去主动获取的,而不再是家长、老师强加给他们的。高雅的爱好可以培养高尚的情操,读书提升的是生活的品质,获取的是精神享受;对于正在成长的中学生来说,更重要的是让他们的人生有了广阔的视野,有了更高远的目标。高中三年,我们有计划地开展读书活动,以各种方式交流读书心得,倡导广泛的阅读,促进了整个班级的文化发展。最后事实也证明,最优秀者皆是博览群书的学生。

要视学习为快乐,学会享受过程。注重学习过程,追求学习过程中的快乐,是理科实验班学生应该具有的特点。尽管高考和竞赛已经让学生的学习有了很强的功利性,但优秀的学生,仍是将自己的心智完全放牧于知识的原野,去享受获取知识的快乐,享受成长、成功的快乐。因此他们以获取知识、培养学习能力为学习的主要目的,注重不断总结和完善学习方法,不断探索和完善学习策略,不断开拓学习思维,提升个人的学习能力。他们也善于向他人学习,善于以他人之长补己之短。(班主任 www.banzhuren.cn)事实也证明:如果学生的学习过多的被功利、被升学所束缚,那么学生的聪明才智和创造力都将被打压和扼杀。因此在学生的学习中,我们更看重过程而不是结果,看重能力而不是分数,看重学生的长期发展而不是短期效益。让学生真正将自己的身心完全融人学习中,追求学习带来的快乐,获取自主学习的能力。如果做到了这点,优异的成绩自然会不期而至。这是理科实验班的许多优秀学生用成功的事实证明了的经验。

要学会能静能动,收放自如。传统观念中,理科实验班的学生都是书呆子,能文不能武,能静不能动。2007级13班彻底颠覆了这个理论。运动场上,他们崇尚奥运精神,奋力拼搏,追求体魄和精神的双重健康。各项活动中,他们崇尚培养能力,展示自我,不放过锻炼自己、或是为班级争取荣誉的每一个机会。三年来,13班在校运动会上三次获得团体总分第一名的成绩,实现了三年冠;三年连续获得教室美化第一名,获得学校歌咏比赛第一名等多项荣誉。他们用成绩向全校师生证明了:理科实验班学生四肢发达,头脑更发达。理科实验班的教育理念,应该始终追求学生的全面发展,追求学生身体与心理的双重健康。运动场上生龙活虎的他们,一旦回归教室,便可以尽快投入课堂,进人无入境界;动要动到挥汗如雨,淋漓尽致。即便是在高三相对枯燥的课堂学习

中,他们仍发挥聪明才智,演绎着静与动的完美结合。能静能动,收放自如,既体现着优秀学生的全面发展,也体现着一种新的人才观。

要学会高调做事,低调做人。高调做事强调的是一种积极人世的人生态度,低调做人则强调的是做人的内敛和低位。积极参与体现着一种自我挑战,自我完善的精神,内敛低位则体现着一种谦虚、包容的文化和智慧。理科实验班的学生多是同龄人中的佼佼者,他们理应站在时代的最前列,以满腔热情投入到积极的生活之中,投入到广阔的社会之中。而作为个体的学生来讲,我们则强调做人要有谦逊的态度,要有一种低姿态,这样才可能如大海容纳百川。在整个社会崇尚张扬个性的今天,我们更注重这些优秀学生的内敛和低位,这样更有助于他们的健康成长,让他们的人生道路走得更好更远。我们的班训“容百川为海,采众长成学”也充分体现了这一思想。

要乐观自信,要始终以微笑面对生活。在一个高手林立的集体中,人与人仍有聪明才智、能力高低的区别。面对众多高手,一般的人很容易让自己被他人的光环罩住,让自己迷失方向。看重自己,爱惜自己就显得犹为重要。人一旦丧失自信就失去了力量,任何人都无法相助。自信,意味着要坚守自己的本色,要充分发掘自己的长处,要实事求是的评价自己,要相信天生我材必有用,相信“我一定行,我肯定行”。有了自信,才可能让学生永远不言放弃,永远不被失败打倒。理科实验班的学生面临的竞争,从某种角度言可能更激烈更残酷,无论是竞赛还是高考,强者之间的竞争都永远存在。自信是让众多学生能够在理科实验班立足、在强者中获胜最重要条件。微笑则是人世间最美丽最动人的表情,它诠释着一种自信。

要有爱心,既要享受爱又要学会爱,学会善待他人,学会感恩。因为是独生子女,因为从小出类拔萃,因为成绩太优秀,理科实验班的很多学生便习惯了被赞扬,被宠爱,习惯了成为众多人关注的焦点。理科实验班的班主任理应用自己的爱教会学生去爱,用自己的感动教会学生去感动,用自己的善心教会学生具有善心。三年来,每个住校生的穿衣吃饭和生活费,以及周末他们的去处我一一过问和登记。天冷了提醒学生加衣,天热了提醒喝水;头发长了提醒剪发,衣服脏了提醒换衣;生病了我带学生去医院,周末想家了到老师家看电视。每逢中秋我们全班一起遥望明月,载歌载舞,为外地同学送上祝福;节假之时总有一份特殊的家庭作业叫“享受亲情”;外地学生洗衣服有困难,全班自愿组成一帮一小组;讲台上永远为老师摆放着擦汗的餐巾纸;三年来,每周都有学生去敬老院看望老人。可以说,在这样的班级里,每天都演绎着爱的故事,每天都流淌着感动的音符。

因此我说,能够做2007级十三班——一个理科实验班的班主任,我除了幸福,还是幸福。