当前位置:初中日记网>班主任工作日记>班主任工作心得>送给班主任的十六字箴言:送给班主任的十六字箴言在《让教… - 班主任日记

送给班主任的十六字箴言

作者:小编 | 来源:日记网 时间:2021-06-16 阅读:178 次

送给班主任的十六字箴言

在《让教育融入我们的生命》的主题报告中,当讲完了我做的教育心路历程和案例分享,按惯例最后还是要做个小结。用什么来作为讲座的点睛总结呢?我在大屏幕上打出了一幅图片,写上了十六个字:“脚踏实地,仰望星空,守望成长,面向未来”。

看上去这十六个字有点空,或者多少有点喊口号的意思。其实对于我这样的一线教师来说,并不喜欢说套话空话,这组短语其实包含了我对教育本质的理解和基本做法。于是,我用了几分钟时间对在场的老师谈了自己对这十六个字的理解。

四个短语其实分成两组,前八个字为一组:“脚踏实地仰望星空”,是我对教师职业价值的基本认识。

我们当班主任的、做教师的,每天做的都是些平凡得不能再平凡的小事,甚至很琐碎,多少年如一日。所以,很多老师都会妄自菲薄,自己瞧不起自己,觉得当个老师的能有什么事业?当了领导、带头人才算是成功,才能做点大事。于是当业务熟练、有了一点成绩之后,教师队伍会有一个分化:继续往上走,做官做名师,或是开始吃老本混日子。前者将一辈子陷于追名逐利,后者则早早把事业自己判了个死刑,人生态度变得消极,特别是结婚生子、抚养孩子之后,精力基本上转移到了自己的小家小圈子,三四十岁开始研究健康养生的大有人在。我并非反对教师对生活质量的追求,这个与我谈的主题无关。我们的体制是产生这种现象的最大推动力,但是,我们不能因为无法改变体制机制就无所作为。所以,我说教师的工作本来就是“脚踏实地”的,但是,一定要学会时常“仰望星空”。不要觉得“仰望星空”只能是伟人做的事,头顶同一片蓝天,谁都有仰望星空的权利和自由,职位的高低不代表心界的高低,只有时常仰望星空,才能从自己平凡的事业中感受伟大。(班主任 www.banzhuren.cn)要自己觉得自己了不起,因为我们面对的是学生,我们从事的的确是伟大的事业。现在已经很少有教师觉得自己是在做一件伟大的事了,这当然和社会风气有关,但是我们不能甘于如此,我们不要妄想着依靠什么或有什么人来拯救自己,我们要靠自己的力量完成一些事情。信念的缺失不仅存在于新一代的学生,我们总是说现在的学生没有信念没有理想,其实我们有没有想过自己的世界观价值观也出了问题?如果我们自己没有精神没有信念,我们凭什么去影响学生?解决教师自身的问题比什么都重要,只有经常仰望星空的人才能脚踏实地地做好那些小事,才会没有职业倦怠感,才会浑身充满了动力和活力——而不论自己的努力是否会带来地位与金钱。

后八个字为第二组:“守望成长面向未来”,说的是我做教育的基本策略。

在很多文章中我多次使用“守望”、“陪伴”等动词,这既反映了我教育功能的理解也反映了我实际操作中真实的做法。我认为教师,特别是班主任的重要职责就是陪伴。也许并不需要为学生多做什么事,很多情况下就是“看看”。我走进学生之中,经常是和学生眼神的交流,不要很多的语言,特别是那种一本正经的正式谈话。当我和我的学生之间已经形成了那种默契的感觉之后,说教式的谈话基本消失,代之而来的是看似随意的闲谈,没有主题的宽泛的交流,甚至只是开开玩笑。但是每个学生都应该能受到一种无形的感染。

我们做班主任的,如果走到学生中去,学生的眼睛能一亮,紧张的情绪放松了(而不是正好相反,原来宽松的气氛随你而来立即变得紧张),脸上有笑容了,那就是最大的成功了。

伟大的班主任应该是像一道美丽的光束投射到学生的心里,让学生的整个生命都充满了阳光。这样可亲可敬、又不时能在人生关键的结点上指点一下的老班,才是学生成长中的重要他人。我始终觉得,做老师的不一定非要教学生必须这样、不允许那样,你不听我的就不行,这些都是“伪教育”,而教师还以智者、长者、权威自居。我倒希望教师经常需要“你做着,我看着”。学生在长大,你在陪伴,不一定要说多少话,看着就行。学生因为你在身边而幸福,能在你的陪伴下健康地长大,就很好了。我们非要按我们的逻辑去改造他们什么?所以,陪伴、守望,成为我做教育中最多的两件事。我非常反对班主任脱离学生的生存环境而美其名曰“民主自治管理”,如果离开了学生,那班主任的精神关爱就无从谈起,离开了这个主题,任何技术操作层面上的成功经验都是极其有害的。但是,这并不意味着班主任必须什么事都做,为学生包办代替,学生仍然是自主发展,班主任当予以较多的精神关怀。

守望成长,也许没有用太多高压的政策或强有力的手段让学生臣服,但正因为你面向的是未来,为了培养出具有健康体魄和健全人格的学生,才敢于在今天守望、守护。守着你那片小小的稻田(注意,是守着,而不是揠苗),尽量少让病虫害侵蚀那些年轻的生命,让他们尽可能健康地长大。少了病虫害,庄稼自然可以生长良好,稍施肥料或养分,可让秧苗长得更好,但是,营养过剩了,根被烧坏,那就要枯萎。大环境虽然可能与你的理想有较大的差距,但是你的地盘你做主,学生交给你了,对他们直接负责的人是你而不是任何领导。

因此,守望的是今天的成长,期待的是未来的发展。教育着眼于未来,就是这个意思,而着眼于未来,必须从守望他们健康成长开始。

这就是我送给班主任的十六字总结,是我自己做二十年教师的心得。