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如何在新时期做一名好班主任

作者:小编 | 来源:日记网 时间:2021-05-21 阅读:99 次

如何在新时期做一名好班主任

时代在进步,教育形势在不断发展,在学校的教育教学改革中,班主任担当重任。如何在新时期做好班主任工作,是每一位班主任都应该思考的问题。

在学校的教育教学中,班主任的作用极其重要,他们的素质和能力会对学生的成长有重要的影响。而现在的班主任特别难当。学生大都是独生子女,许多学生个性强,抗挫折能力弱,心理素质差,而我们班主任许多也是独生子女。如何了解学生的特点,科学管理加人性化管理,重视情商教育,同时发掘学生潜能,发挥学生特长,真正为学生的终身发展服务,是现在教育的一大难题。

在新出台的《中小学班主任工作规定》第一章总则第二条中,明确规定“班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是中小学生健康成长的引领者,班主任要努力成为中小学生的人生导师。”规定中特别把班主任定位在“人生导师”这四个字上,这是班主任的责任、使命和义务及其意义。班主任的重要性不言而喻。

学生当中有我们所谓的品学兼优的,也有令我们头疼的“双差的”。我觉得,有人之所以优秀,是因为有一个认真的态度,并逐渐形成了一个稳定的自我意象和标准,有了优秀的习惯。而散漫的学生往往是对待事情敷衍了事,为人上如此,学习上也紧张认真不起来。相对而言成功的机会少,被表扬被认可的次数也少,也就逐渐地习惯于游离在集体之外了。

所以我每接手一个班,首先我会针对班级中存在的一些问题,在开学初就认真组织学生学习落实《中学生日常行为规范》。《中学生日常行为规范》是对学生的日常行为的基本要求。要学生做到,班主任首先要做好。因此,班主任要对照《规范》逐条学习,并按要求一条一条地认真率先做到。班主任的这种表率作用,有时对学生是一种无声的示范与点拨。例如,男生不留长发,女生不化妆,不穿拖鞋进教室上课等。再如,教育学生热爱集体,班主任也要做热爱集体的模范。看到凳子坏了修一修;看到教室角落的垃圾扫得不干净,自己扫一扫;看到地上有纸屑,弯下腰来捡一捡等。这些看来是微不足道的小事,但对学生终身学习却能起到潜移默化的教育作用。班主任在整个教育教学活动中,要时刻以自己良好的品格作风,道德情操去影响学生,发挥身体力行,言传身教,以身作则,严于律己的表率作用。因此,要坚持适度原则,注意量的积累,注意从基础从小事、从点滴做起,培养学生良好日常行为规范的养成。我们还要告诉学生尽管课程紧,学习任务重,但是班级活动要认真开展,学校活动要积极参加,而且还要做得比别的班级好。让学生建立充分的自信,使他们每个人不仅不懈怠,而且要更严格地要求自己。并使得他们保持一个积极向上的心态,保持着昂扬的斗志。其实,严格的管理是取得好的学习成绩的前提,落实好日常行为规范是班级管理的突破口,这也正是为了提高班级同学的学习效率,养成良好的学习习惯。

为了让每个人都参与班务,我和班级干部一起,把班级工作重新安排。使得每一位同学都有自己固有的工作,例如,运动会召开之前,成立班级运动会筹备组,组员负责运动会的人员安排和训练事项;学校有文艺活动时,成立班级艺术节筹备组,由有艺术特长的学生和几位辅助人员负责完成艺术节的节目的排练,服装的租借等事宜;在学习上,有学习委员负责的班级学习小组,主要有各科的课代表和七个学习小组组成;有劳动小组,下设五个值日组;有书记负责的班级团支部;有班长负责的班委会成员组,全面负责班级各项工作。大部分同学能根据自己的角色自觉参加到活动中,使班级的学习活动有条不紊地开展着。文艺演出中,我们班级有两个节目被选上,其中一个还是压轴节目,并且得了奖;校运会上,在全班同学的拼搏下,我班级取得初中部第二名的好成绩。在学校一些大型的活动中主角们积极努力,其余同学作为观众,作为啦啦队成员,也非常投入,使他们的热情、拼劲得到了较好的释放。因为有分工,有管理,大部分同学学习也一直保持较好的状态,在各科考试中成绩都令人满意。

大型活动同学们能认真对待,而面对日常行为要求,如校牌的佩带中,很多同学照片不符合要求或是带得不规范,我就在班级除了讲清戴徽章要有规范,是对自己也是对别人的尊重的道理之外,还和班级干部一起逐一检查,合格为止,以免开始马马虎虎,造成以后积习难改。

看到很多同学值日不认真,每每扫不干净,或者干脆能躲就躲。特别是一些学习较努力的学生,对参加班集体的劳动没有积极性,表面上好像是为了多学习一会,实际上是思想意识日久形成的误区,是习惯了懒惰的表现。如第四组的几个值日生就是挺令劳动委员头疼的,组长也不认真管理,他之前没有担任过组长。我就连续两次对他们组值日情况进行检查,没有扫干净,拖干净,就让组长安排当事人停下早自习,重新值日,到合格为止。一次,早上我看到走廊有一块垃圾,到了中午垃圾还在,我再仔细一看,一天根本就没有值日,我就让组长把他们的组员都喊出来,全组一起拿着扫除工具把分担区清扫一遍,之后两个学生也确认早上只是简单扫了扫,没有拖地,组长也没有检查督促,而且中午又没有值日。我做了组长的工作,指出在大胆工作和责任心上还须努力。找到负责走廊拖地的同学,批评了她的不负责任的行为,她学习很努力,不怕苦,不能仅仅只顾自己的学习,人人平等,每个人都要参加班级劳动。平时她的语言或行为上都有一些自私的表露,我也一直想找机会做她的思想工作,校正她的心态。通过这几次的值日上检查出的问题,对她是一个督促,虽然她可能不会一下子变成人人称赞的优秀值日生,但最起码,她不会觉得不值日是光荣的而再继续逃避。我觉得,每个人的内驱力都需要不断地激活,才能有不断的变化,也才能真正挖掘出潜力,这是一个人的成长中应该经历的,一个小的问题也是一个折射点,也是老师工作的一个突破口。

有一位名人曾说过这样的话:使人疲惫的不是远方的高山,而往往是鞋里的一粒沙子。在人生的道路上,我们很有必要学会随时倒出鞋里的那颗小沙粒。这“鞋中的沙子”不正像我们无意中一些不好的习惯吗?而俗话说,自己看不见自己的眼睫毛,需借鉴于周围的人或物。一个人要不断地剖析自己,需要不断地反省自己的行为。

现在的孩子虽然有较多的物质享受,但是他们并没有感受到自己的幸福,每天大部分的时间在学校,再加上家长的大包大揽,他们不能体会到生活的本来面目,对于有些事情太想当然了,而对于老师的批评,家长的袒护和唠叨,也很习以为常,表现为很麻木,对于身边的小事,更是不屑一顾,不以为然,甚至目空一切,这是很可怕的,所以让他们体验生活的辛苦,从体验中收获劳动果实,体验担当责任,体验同学友情,体验自己劳动被承认的快乐,同时也要正确面对批评。从这些体验中,能养成好的习惯,也从中能找到真正的自我而健康地成长。

著名教育家叶圣陶先生说:“什么是教育,简单一句话,就是要培养良好的习惯。”俗话说:“好习惯使人受益终生。”良好的习惯是提高学生素质的重要保证,也是一个人成材的重要因素。

班主任的责任心是培养学生良好习惯的基础,作为班主任,想要洞悉学生的一切,成功地做好“育人”工作,就得善于观察,做个有心人。教育家指出:“家庭是习惯的学校,父母是习惯的老师。”在习惯培养上,班主任要充分利用家庭的力量,家长的密切配合也会收到良好的效果。学生阶段还有很多好习惯,需要老师帮助他们逐步养成。好习惯的养成不是一蹴而就的,要靠教师的督促、日积月累、潜移默化。一位心理学家曾说:播下一个行动,收获一种习惯;播下一个习惯,收获一种性格;播下一个性格,收获一种命运。

作为班主任不仅要传道、授业、解惑,还应像朋友一样善于“倾听”学生的心声,了解他们的内心世界,随时随地与学生“心理换位”,想其所想,晓之以理、导之以行,才能真正成为孩子们学习生活中的益友。

教海无涯,班主任工作中的方法很多,当然,班主任威信的树立并非靠“一二项制度,三四条措施,五六次管理,七八句言语,九十天培养”就能奏效,而是长期的班级管理工作经验的积累和潜移默化的效果,是班主任工作艺术的升华,是班主任自身素质修养的显现。因此,班主任只有不断加强自身素质的修养,不断转变观念,不断创新管理方法,才能取得班主任工作的新业绩,才能达到教书育人之目的。