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班主任,你不是一个人在奋斗!

作者:小编 | 来源:日记网 时间:2020-06-23 阅读:54 次

班主任,你不是一个人在奋斗!

班主任是教师队伍里的“明星”!这句话不是恭维,更没有讽刺的意思,这本是体现实事求是精神的最佳写照。

说到明星,无论是大家耳熟能详的体育明星、歌星、影星、笑星,哪一个不是被包装的光彩耀目;哪一个又不是被众星捧月般奉为掌上明珠。能做到这点,其实是他们背后都有一个甚至几个团队在运作、支持他们,否则即使再有实力,也往往事与愿违,不能变得大红大紫。那么作为一名班主任,你是否思考过像包装明星一样去思考、运作自己的班级呢?下面我就此问题聊聊。

一、你的团队在哪里?

团队的力量远远大于个人,收集分力变为合力,并用对方向是个难题。作为一名班主任你的团队成员应该包含班级各科的任课教师,除此之外学校内为教育教学服务的各个部门的人员,都应该划入这个范围。只不过因为工作方式不同,与班级实际管理较远,我觉得可以把他们称为“二线队员”。

二、收集团队每一份力量。

了解自己的团队,才能凝聚团队的力量。班主任一般对“主课”教师了解甚佳,在工作中很快能彼此适应,容易形成合力。但对“副科”教师往往就“招待不周”了。为何?想必原因五花八门,在此不一一例举。主要原因就是应试教育造成的学科歧视,造成了从上而下的集体“忽视”。时间久已,不自觉中“主”“副”教师差异性形成,不合理也就默认为合理了。但作为班主任,一切力量的集合都将成为班级成长发展中的动力,因此不能忽视。这就迫使你们去主动“收集、利用”这些力量。举个简单的例子以证明这方面的重要性。高中某班某生,几乎“顽固不化”,在班主任眼中可以说就是“朽木不可雕也”。唯有一特长就是体育不错,于是参加校田径队,在杨教头手下吃苦耐劳、挥泪洒汗。(班主任 www.banzhuren.cn)一次该生犯错,班主任批评无效,一副死猪不怕开水烫的样子。但在杨教头得知后,只用一个眼神、一句话、一个象征性假打的拳头,就让此堂堂七尺男儿落泪悔过,敢问班主任可知否这是什么原因?这是什么力量?你们遇到的“死结”苦于难解,但对于有些人确是易解(深层原因下回讨论)。这种力量的“收集”本是轻车熟路的事情,可你们因为“默认”的做法而忽视了这些力量。三人行必有我师焉,班主任收集整理资源为己所用,促使大家在目标一致的情况下形成合力,才能事半功倍也。

对于前文所提第二梯队,我想用的好的话就能起到隔山打牛的作用。但一定要掌握度,切不可过于依赖。比如政教处,千万别成了某某学生经常光顾的“会所”,如此时间长久这些学生产生心理暗示:“班主任不要我了!我还听他的干嘛。”这样的负面思想产生的破坏力岂不让问题更加复杂化了!

三、团队的精神领袖就是你。

“所谓精神领袖就是能给予我们精神鼓舞的人,能领导我们的精神向某个方向发展的人。”班主任作为团队的核心,在掌握大方向的同时,必须以自身言行作为团队的楷模。懒散、抱怨应该尽量克服,努力把负面思想扼杀在摇篮之中。同时,你更应该,“多一点忍耐,给谁?”“给你的家人、给你身边的“战友”、给你带来喜怒哀乐的学生、最后给自己。”(写这句话的时候,让我想到西天取经的唐三藏,所以念一句法号“南无阿弥陀佛”。)作为班主任,知道自己的苦,也要欣喜自己的乐。不谈苦中作乐,只求待到春暖花开时,你在丛中笑!

最后再次强调:班主任是明星,但更重要的是,你不是一个人在奋斗!

来源:成长的新浪博客