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从幸福来谈论班主任工作

作者:小编 | 来源:日记网 时间:2020-05-19 阅读:68 次

从幸福来谈论班主任工作

做个幸福的班主任至于工作中遇到困难,遭到挫折,让人感到苦闷。其实,这大可不必。须知,幸福不是不是一马平川,不是艳阳高照,往往是历经磨难遭遇挫折后取得成功。可以说,痛苦尽头是幸福,艰辛后面是幸福,挫折后面是曙光,如同苦尽甘来黑夜过去是黎明。这里关键是心态。把幸福放在心中,即使遭遇浩劫,天灾人祸,也会挺直腰杆;把痛苦放在心中,即使生活在蜜罐里也不会觉得甜蜜,心中装满痛苦,满眼都是痛苦;心中装满快乐,幸福就会与你形影不离。班主任要从生活中培养幸福感。一般人往往以物质的富裕或贫瘠为幸福的标尺。而且当今面对的是五彩缤纷灯红酒绿的世界,物欲横流,人们往往急功近利,心浮气躁,在物质上攀比。班主任物质享受是相对的,精神追求才是永恒的。物欲的追求容易使人陷入无止境的地步

要成为一名快乐而幸福的班主任,那么付出的东西何止是平淡两字能解决问题的。幸福可以在平淡中慢慢体会,幸福可以在简单中享受,可班主任工作的时效性和艰巨性却决定了它的伟大性。班主任的苦很多没有做过的人是不能体会的。我想也正是班主任工作的特殊性才有了《中小学班主任工作规定》。(班主任 www.banzhuren.cn)“班主任有采取适当方式对学生进行批评教育的权利”我觉得这条就很不错,孩子没有天生就是很乖的,总有这些或者那些的问题,如果总是没有受过批评的孩子,那么他的挫折感就不可能得到体会,从而会使他们在以后的工作中接受接受不了打击。老师适当的批评是对他们的一种促进和帮助,有表扬也要有批评,这样相辅相成的帮助,我们的孩子才能健康的成长。

我想作为班主任首先要钻研业务,提高教学能力与水平,上一堂好课,教学深受学生的欢迎。有雄厚的资本抵制职业怠倦,学科教学的成就感铸就幸福感。其次,提高管理班级的水平,关爱学生,走进学生的心灵,把班级建设成优秀班集体,成为受学生欢迎的班主任。再一个增强创新意识,让教育教学工作充满创新的色彩,创新的乐趣。第四,多读书,适当读一些心理学书籍和励志书籍,开阔眼界,开阔心胸,充实内心世界。内心世界充实力,无聊、苦闷、空虚、忧郁、愤怒、自卑……就无立足之地。班主任朋友们,让幸福与我们同行!