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班主任学习感悟

作者:小编 | 来源:日记网 时间:2020-05-10 阅读:211 次

班主任学习感悟

何艳山

为适应班主任教师对新时代教育理论的要求,我校全体班主任在2011年12月16日前往江阴中等专业学校(原青山职高)和江阴高中初中部学习,听取了葛柏炎校长和徐静老师的报告,通过认真的学习,使我有了很大的收获,现将自已的班主任学习心得体会总结如下:

一、思想意识得到了全面提高,对学校的德育教育工作有了更为深刻的了解。在江阴中专,观摩了学生宿舍、学生商业区、军训化课间操、学生创业园、实训中心等,听取了葛柏炎校长《构建积极德育体系,践行育人为本思想》的讲座。江阴中专通过文化育德、行为铸德、知识养德、劳动砺德的积极德育的实践,使得人人都有闪光点,人人都要有作为,从而实现修身立德、自立自强的德育目标。这一系列形成管理形成合力的德育特色做法给大家留下深刻的印象。然后去市中听取了徐静老师的报告《做学生生命中的贵人》,徐静老师的报告中说到“细节决定成败”这句话,我虽然思考过,但听了徐老师的报告我才有了更深入的体会。“教师的魅力体现在细节上”,班主任要具备一定的观察能力、识别能力,要敢于教育。这些事件的背后折射出徐静老师对学生教育的良苦用心,通过徐老师和学生的交流,较好的发掘了主题班会的各种材料。现在想来,我们不能再一味怪责学生能力不强,不长记性,而应该徐老师那样耐心地、富有艺术地沟通。“注重细节,追求完美”,这提醒我在以后班级管理中要善于观察,多想会想,用主题班会的阵地让学生受到思想教育,而不是不够耐心地进行简单处理。

对于我们的班主任来说,学生是有血有肉的人,关爱学生就是关爱生命,班主任要做全面关怀学生生命发展的最有主导性的教师。

二、要做好学生工作必须加强自身建设。班主任的自身建设的关键是提高班主任自身的德育素质,这是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望的前提,它是做好班主任工作的无形资本。班主任的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。在葛校长和徐老师的报告以及拓展训练中,都隐含了“身教胜于言教”这一观点,要求学生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。这样才能更好地影响全体学生。常规活动是学生校园生活的一个组成部分,而文化和专业知识的学习、技术能力的训练是学生校园生活的重心,占用了校园生活的主要时间,通过认真的学习过程,培养学生的上进心、责任心、事业心、吃苦耐劳、刻苦钻研、科学思维、尊敬师长等等良好的品质。放任松懈的学习状态,会养成不求上进、自由散漫、弄虚作假、蔑视师长等不良习性。所以,对优秀学生而言,知识学习不仅是未来职业的需要,也是培养良好品德的载体,知识学习的过程本身也是品德培养的过程。

此外,充分内化的人文知识和科学知识,对学生思想品德的提高、认识能力的提升也将起到“由内养外”的滋养功效。优秀的美文美诗,严谨的政治法律,丰富的专业课程不仅陶冶了学生的情操,提高了学生的认识能力,充实了学生的文化内涵,还能引导学生形成正确的道德认识、道德觉悟,形成正确的人生观、世界观、价值观,这就是知识养德的意义。葛校长强调了“职校生也要勤奋学习”的口号,加强课程改革,以“易教易学,实效高效”为原则,使学生胜任学习、有效学习、忙碌学习;对于我们改革教学方式,实施“真教、真学、真考”策略有着非常重要的借鉴意义。

三、正确评价和鼓励学生。教师经常要对学生的工作进行评价,教师的评价要公正,只有公正地评价每一个学生,才能使学生信服,从而激发起奋发向上的愿望。因此,在学习葛校长和徐老师的报告后,我们在教学中生活中也要力求公正的评价每一位学生,对成绩好的学生不护短,对学习差的学生不歧视,注意发现优生的不足,防微杜渐;善于发现差生的闪光点,并使之发扬光大。葛柏炎校长和徐静老师都注意到了这一德育教育点。反思我们过去的工作,关键还是对办学指导思想理解的不够正确,虽然强调了“德育为先,全面渗透”,但在实际工作中还是没有到位,德育还只是一个“配角”,以满足自己平稳的教学秩序为目标。(班主任工作 www.banzhuren.cn)对于江阴中专的学生,通过中考的分流,其中相当部分同学不仅学业成绩不佳,而且或多或少的存在:怕学习、怕吃苦、好玩乐、好争斗、不自信、不礼貌、不文明、不诚实、无组织、无纪律、无追求、无责任心等等不良品行,其中有的是道德问题,有的是心理问题,有的是思想观念问题,有的是行为习惯问题。事实上,通过中考成绩分流的学生在道德、思想、行为、心理、学习态度、生活态度等方面更需要实施有针对性的“修补”,在学校的生活、活动、知识学习、技能训练等各方面实施以育人为目的的教育,才有利于他们学好知识、学好技术、成人成才。所以,对他们来说,实施以育人为本的教育更为迫切。对于我们来说,也要对后进生进行适当的关怀,才能让他们感受到教育的温暖和力量。

四、提高素质,增强能力,多学习一些其它文化知识,做一个在各个方面都全面了解的班主任教师。想给学生一滴水,教师就必须具备一桶水。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强"教育艺术"的学习,加强科学文化知识的学习。例如学习"如何提高课堂的有效性"、"如何做好班主任工作"、"如何对学生进行主题班会教育"、"新课程理念下课堂评价策略"等。我们只有不断的加强学习,不断加强修养才能胜任教育这项工作。校舍是环境、绿化是环境、文化是环境、师生行为也是环境。其中图文是无声的教育者,常有“此处无声胜有声”的教育功效。江阴中专在校园、教室、实习车间、宿舍、餐厅、实验室等显著位置布置了体现学校教育主张的墙面文化,举行“校园格言500句”征集活动,围绕《八荣八耻荣辱观》体系,师生共同参与,于是,江阴中专校园内处处都有师生自己的格言,形成自我教育和互相教育的氛围。学校的宣传窗定期张榜先进教师和先进学生的图像,展示榜样风采。江阴高中初中部同样通过“漓江第一船”中队的光荣历史,让学生从中受到了教育,从而为德育感召学生找到了良好的前提和切入口。

五、在教学中,注意语言艺术,和学生多交流沟通,激发学生的兴趣。班主任与学生之间的情感交流最多的是语言。班主任的话可以象一股清泉流入学生心田,也可能象一把利剑刺入学生心田。因此,作为班主任应该时刻注意自己的语言带给学生的将是什么,应该如何选择语言表达方式。我认为作为班主任应有一颗爱护学生的心,站在学生的立场,说出的话要让学生感到温暖。这样的做法并不代表教师对学生所犯错误进行袒护、放纵,而是把尊重、信任、理解留给学生,让学生从迟到的尴尬中走出来,恢复师生之间的正常交流,还学生一份尊重、信任和理解。

徐静老师说:“教师要拒绝语言暴力,语言暴力就是贴在学生身上的魔力标签。”要想让学生亲近你,你就不能伤害学生;要想让学生爱你,你就得更加爱学生。这就是徐老师的感悟。这样就会从学生的生活中得到许多主题班会有用的素材,从而把主题班会变成学生感兴趣的,老师能发挥的,对其他同学有教育意义的生动课堂。

“把简单的事情做到极致,你就不简单;把平凡的事情做到极致,你就不平凡”。(葛校长)“做学生生命中的贵人”(徐老师),这些理念深深地刻在我的脑海里,使我不由的扪心自问,“我能不能做学生心目中的贵人呢?”回答是很沉重的,我不敢说我能!因为这承诺实在太重了。我也不敢说我不能!因为这有点草率和不负责了。我只能说,我将尽力做好我自己,尽力尽心去努力做成学生生命中的贵人。我感谢曾经走进我生命中的每一位贵人,我更想做学生生命中的贵人。我会用我的爱心,我的诚心,我的耐心,走到学生中去,用真实的行动实现着做学生生命中的贵人的梦想。

总之,通过这次学习,我充实了自己的头脑,学习了先进的教育方法,心态得到了良好的改变,在以后的工作中,我要多学习教育学、心理学等教育理论,把理论用到实际工作中去,不断地总结经验,经常地反思,不断地改进、提高班主任管理水平,争做一名受欢迎的,幸福的,快乐的智慧的班主任。