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班主任要学会扮演各种角色

作者:小编 | 来源:日记网 时间:2020-02-14 阅读:567 次

班主任要学会扮演各种角色

一个班主任,一个班的中心、灵魂,如何才能把学生管好、教好,培养好?看来,在具体的工作中,必须从树立自己的多重角色观做起,不断地调整自己所扮演的角色。

第一,做良师。

“师者,传道、授业、解惑也。”学生的思维发展将形成怎样的定势,学生的思想人格最终会走向哪个方向,学生待人处世的能力又是如何,这一切,都靠班主任老师去指引。这个时期,结合学生的思维上的发展,我比较注重思想上的引导。从“爱祖国爱家乡”谈到如何爱学校爱班级;从“该不该做作业”谈到怎样做好作业;从“从小热爱劳动”延伸到如何珍惜劳动成果。结合有的值日生不搞好教室内务就玩,个别班干部不恪于职守,展开了“责任观”的探讨……

一个良师,在学生的成长中犹如大海里的一座灯塔,为他们的航行指明方向。我们的学生还小,行为习惯上可能会出现反复性,但作为一个班主任,必须不遗余力地帮助学生培养崇高的爱国主义情操,正确的人生观、健康向上的思想认识——这一切,将使他们受益终生。

第二,做益友。

我们的学生心中其实有很多的困惑,但他们又逞强,不愿意表露自己的矛盾心理。这时,班主任如果再以一个说教者的身份,喋喋不休地把自己的观点输入到学生的头脑里,学生不但不领情,还会向你关闭心灵之门。我充当起朋友的角色,分享他们的欢乐,分担他们的忧愁,为他们排忧解难,同他们休戚相关。做学生的朋友就要对学生以诚相待,推心置腹。

第三,当严父。

古人说"严是爱,松是害","教不严,师之惰",班主任对学生要管如严父,一丝不苟。因为,学生毕竟还是孩子,自我控制,自我约束,自我管理的能力尚差,有时一玩起来就忘乎所以,不抓紧时间学习,不自觉遵守纪律。这样,我就应该是严父,学习上严格要求,纪律上严加管教,并做到严出于爱,严而不凶,严而有理。有学生贪玩而不完成作业的,我绝不姑息,让学生利用课间、课外活动时间补做;有学生上其它课不听老师指挥,违反纪律的,我知道马上处理,找犯事学生谈心,指出其中的错误根源,严重者让他在班上做思想检查,让其他同学当老师,批评教育他们……我相信,长期坚持下去,定能培养出优良的班风和优秀的学生。

第四,当慈母。

对学生要有慈母的爱心,并由此产生耐心、关心和同情心,做到爱生如慈母,无微不至,这是密切师生关系,取得教育成效的前提。我们都知道,一个慈母必定是热爱她的每一个孩子,我也应该像慈母一样对待每一个学生,时时嘘寒问暖。(班主任工作心得 www.banzhuren.cn)学生有成绩有进步了,我陪他们一起欢呼一起歌唱;学生犯小错误了,不一味指责,也学一学魏书生,罚他唱一首歌,罚他做一件好事;学生之间闹不团结了,把他们的手拉在一起,让他们破涕为笑,而不是“各打五十大板”。让每一个学生乐意在加美生活,这是我——作为班主任的责任,让每一个学生都感觉到母爱就在身边,这也是我——作为班主任的责任。

最后,当伯乐。

伯乐以善于识马辨才而被千古称颂。班主任也要强化伯乐角色意识,在与学生的相处中,发现他们的长处,因材施教,帮助他们挖掘潜能,及时引导,扶植他们往自己强项发展。有的学生能歌善舞,让他们去参加科技组、美术组;有的学生记性特别好,让他负责教室门窗的开关,保护教室财产;有的学生富有号召力,责任心强,让他担任班干部等。但有时好马不一定愿意驰骋,还要适时加上一鞭,给予信心,塑造人才。

班主任必须适时地调节自己所担任角色,才能更全面地爱护和教育学生。我相信,只要遵循“感人心者,莫先乎情”的古理,牢记“教育者最可贵的品质之一就是对孩子们的深沉的爱”,对学生倾注满腔爱心,和他们同喜、同学、同进,让学生“亲其师而信其道”,我们的教育,也就取得了成功。