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小学低年级班主任工作心得

作者:小编 | 来源:日记网 时间:2019-10-06 阅读:114 次

小学低年级班主任工作心得

文/马新瑞

说起自己和班主任的工作,可谓是曲折颇多。记得刚刚上班的时候,自己接带了一个班,真是兴奋溢于言表啊!时间转眼就流逝了,再一次与班主任工作有缘也许就在去年至今吧。学校给每个班级配一名副班主任,就这样,我又一次光荣的上岗了。

回想起这期间的一些点点滴滴的事情,有乐也有苦,但总觉得苦乐之后是自己不舍得情怀。还是爱,爱这些和我相处过的孩子;爱这些孩子与我之间发生过的小事情。也许没有这些过程,我就不能体会到作为班主任老师的乐趣吧!

但是,班主任工作不尽是美好,它是千头万绪、纷繁复杂的,它面对的是几十颗纯真、无瑕的心灵,面对的是几十个复杂多变的内心世界。怎么样做好班主任呢?我自己认为要注意好一下几个方面:

一、慈母的角色。作为教师,虽然一个班级几十个学生,他们的家庭环境、先天素质与自身努力程度都不同,但一定要做到一视同仁,尊重、信任、理解、热爱每一个学生。教师的爱应该是一种博爱,爱自己的每一位学生,关心他们的身体,关心他们的生活,关心他们的学习,关心他们的思想。教师要像母亲一样容忍孩子一次次地“旧病复发”,要像母亲一样善于发现孩子们的长处,充分肯定他的点滴进步,对他们的长处要“小题大做、无限夸张”,永远不说“你不行”,而是毫不吝啬地说:“嗨,你真棒”。让孩子在充满鼓励与期待的沃土中成长,决不能因为一点过失而让孩子在指责声中自卑地抬不起头来。

二、朋友的角色——用心灵去赢得心灵,用爱去交换爱。有一句名言叫“蹲下来看孩子”,教育者要蹲下来和孩子保持一样的高度,以孩子的眼光看问题、看世界,更要耐心倾听孩子,这样才能真正尊重孩子、理解孩子,也就只有在这样的前提下,教育者才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子,为孩子提供最适合的教育。

三、法官的角色——公平与公正。对于教师而言,我们的工作对象很特殊,他们是一群天真善良的孩子,他们已经开始用自己稚嫩的心灵去体会和衡量这个世界,他们有着各自的判断是非的标准,在孩子的眼中,教师是成人社会的代表,更是社会公正的代表、社会公平的化身。班主任是和学生接触最多的,学生的评语等各种荣誉的评选,甚至于平时的一次小小的表扬,都会看在每个孩子的眼里,记在每个孩子的心里,影响着孩子们对于是非善恶的判断和理解。因此,班主任老师的教育公正就更为重要,一定要热爱、尊重、信任每一个学生,在自己教学工作的各个环节建立公正、民主、平等的氛围。

其实,爱,是教师最美的语言;爱,是教育的灵魂和生命。这份真爱来自人性,更来自心灵。这份教育来自责任,更来自天职。它是沟通师生心灵的桥梁,它是成功教育的基石。教师的爱,无处不在。一个善意的眼神,一个会心的微笑,一个细微的动作,一句鼓励的话语……手执爱的钥匙,走进孩子心灵的秘密花园,迎接我们的将是鸟语花香。如果我们能把每一个学生都当成自己的孩子来爱,这是多么美好的事情啊!