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班主任谈话的艺术

作者:小编 | 来源:日记网 时间:2019-09-11 阅读:85 次

班主任谈话的艺术

谈话,是班主任与学生沟通感情,对学生施行教育的重要手段。一次成功的谈话,可使学生如沐春风,给学生以启发,鼓励;反之,也可以使学生消沉,迷惑,甚至一蹶不振。那么,作为班主任应该怎样才能较好地使用这一教育手段呢?由于学生的年龄特点和性格的差异,教师与学生谈话的方式应慎重选择,因人而异。只有针对学生的年龄特点和性格特征,晓之以理,动之以情,巧处落语,细处进言,才能收到事半功倍的效果。

在我的班上有一位男生,他性格倔强,主见较多,而且轻易不肯接受批评。在与他谈话时,我着实费了一番心思。记得一天下午,值日生没关窗户就离校了。第二天晨会,我在班级讲了这件事,并且强调值日生不关窗户就是不负责任,如再发现不关窗户就批评值日小组长。没想到当天下午值日生又没关窗户。没办法我只好按照事先的说法去做,在班上批评了小组。事后我发现这个男生很有情绪,虽然口头没说什么但心里很不服气,后来无论做什么工作都不像以前那样认真了。

为了帮他放下思想包袱,课后我单独找他谈话,但效果并不好。有一次偶尔看见孩子们做老鹰抓小鸡的游戏顿时启发了我。于是我便邀请他做鸡妈妈,又找了几只小鸡,由我来做老鹰,第一个回合,我抓了中间的一只小鸡。他便说我违反了规则。我笑着反驳说:你事先并没有讲规则,不抓中间的小鸡。他只好认输。第二个回合进行了一段时间后,我故意违反了事先说好的规则,仍抓了一只中间的小鸡,这下,他兴奋地拍着手说:老师这下你违反了规则,我赢了!(班主任 www.banzhuren.cn)见时机已经成熟,我便因势利导,意味深长的说:讲好的规则违犯,老师承认错误,当然认输。可是你还记得前几天老师批评你的事吗?他瞪大了眼睛,忽然明白了老师说这番话的用意,脸一下子红了起来。结果当然是令人满意的。这件事使我深深的认识到,做学生的思想工作,不仅要热情和耐心,而且还要因人而异,对症下药合理地选择方法。

教师与学生谈话的方式是多种多样的,但无论采取何种形式,都要讲究艺术,做到有的放矢。只有这样,做学生的思想工作才能收到成效。作为一个合格的班主任老师,应该是学生的良师益友。所以班主任在谈话时一定要善于应用谈话的艺术,启迪学生积极向上,朝着教师所期望的方向发展。

教师与学生谈话时还要注意面部表情,有些班主任在和学生谈话时总是不够言笑,语气强硬,命令和训斥过多。经常是这不行那不准的,这样是不利于与学生沟通的。总之,和学生谈话时要具有艺术性,而谈话中教师的笑容是这门艺术中不可缺少的添加剂。