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班主任与家长交流的艺术

作者:小编 | 来源:日记网 时间:2019-09-02 阅读:130 次

班主任与家长交流的艺术

随着越来越频繁地与家长接触,我深切的感受到,教师已经不能独立解决许多迫切的教育问题,现代的学校教育,需要家长们的积极参与,特别是班主任如何与家长进行融洽地沟通,至关重要。借鉴其他老师成功的经验,结合自己的工作实践,总结几点与大家共享:

一、热情相见。

近几年,我基本上是低年级的班主任兼语文教学工作,和大部分学生家长的第一次见面,一般都在新接收的班级学生报到的第一天,或第一次家长会。其实,这个时间,家长们的心情大都一样的,他们都很想借此了解孩子的初任老师是个怎样的老师,以便确信孩子是否能很好地学习和生活。因此,我们要重视这第一次与家长的见面。在与家长交谈时,我力求达到两个目的:一是举止谈吐要文雅,维护自己的师道尊严;二是态度要和蔼亲切,让家长善于接近。要与家长互相联系电话,希望多与家长一起共商教育孩子的良策,使每个孩子都能健康成长。这样就让家长觉得自己的孩子遇到了可信任、又很随和的老师,为以后与家长的沟通奠定了良好的基础。

二、真诚相待。

很多老师都有同感,学生家长一接到电话,就问:“老师,我孩子又犯什么错了?”也许是由于家长没主动与老师沟通的习惯,更重要的是平时与家长联系多半是“告状式”交流,因此家长只要一听到是老师的电话,直接反映就是我的孩子不听话,而我认为,孩子不听话,可以告知家长,但更多地是要把学生的进步告知他的家长,至少也要说优点,再告状。俗话说:“望子成龙,望女成凤。”有时教师一句微不足道的称赞,都会让家长感到高兴,甚至改变对待孩子的态度。当学生犯了错误要求家长到校时,我们要驾奴好批评的艺术,使家长能理智地和我们一起解决问题。如果能自己联系上的,尽量不叫学生回家联系,教师主动联系以表明我们的诚意和态度。(班主任工作艺术 www.banzhuren.cn)家长来校后,我不当着他的面训斥孩子,不管怎样,听别人训斥自己的孩子,肯定不好受,把家长叫出办公室,在一个单独的环镜里向家长说明情况,提出教育措施时,采用商量的口吻,让家长感觉到我们对他的尊重。

三、赢得信任。

在学校,学生难免会发生嗑磕碰碰的事情,当学生不小心发生意想不到的事情时,作为老师一定要站在家长的角度去考虑事情。曾经有一次,我班有一位男生,在课间不小心被同学绊倒了,腿上划了一道小口子。我闻讯后,立即处理了伤口,觉得小问题不碍事,并批评了有关肇事者,而且一次对全班进行了安全教育,随后,让同学自己回家向家长汇报,自觉得处理妥当了,没想到下午接到家长的电话,言语之中显出了不满,这时我耐心地向家长说明一切,并关切的询问孩子的伤口情况,家长听了我的解释,改变了态度,由衷地对我说:谢谢你啊,老师,这孩子很调皮,请老师狠狠管教。此时,我知道我的行动已赢得了家长信任。我就抓住锲机,坦率地将孩子喜欢在课间追逐打闹奔跑的表现向家长反映,并诚恳地请他提出教育孩子的措施,也适时的提出自己的要求,最终达成了共识,也收到了满意的效果。