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班主任做好学生工作的三步曲

作者:小编 | 来源:日记网 时间:2019-08-15 阅读:175 次

班主任做好学生工作的三步曲

学校的工作主要是学生工作,而学生工作又是班主任的主要工作。学生工作虽不能囊括学校的全部工作,但却道出了班主任工作在整个学校中的重要性。当前大部分学生都是独生子,对于班主任做好学生工作就成了做好班级工作中的关键。班主任如何做好学生工作呢?我认为,要想做好学生工作,必须走好以下三步。

第一步:了解、研究学生

了解、研究学生是班主任做好学生工作的一个重要步骤,只有对每一个学生情况都掌握得非常清楚,才能对学生进行良好的教育。了解、研究学生主要是了解、研究学生的思想品质、学业成绩、兴趣爱好、特长、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会环境等等。由于小学生学习活动极为丰富,班主任了解和研究学生的方法也多种多样,如观察法、谈话法、问卷法、作品分析法、调查法和测量法等。而主要的方法就是观察法和谈话法。观察法是班主任在自然情况下,有目的、有计划地对学生进行了解和研究的方法。观察法是班主任工作中一种最常用、最基本的方法。谈话法是班主任有目的、有准备地与学生通过问答方式直接交谈,从中了解学生情况的一种方法。如果说,观察法主要是了解学生的外部表现,那么谈话法则是通过学生的心里话,有意识地、主动地了解和掌握他们的思想活动。

第二步:欣赏、善待学生

每个人都有自己的优点和缺点,人是会在对生活的体验中不断地完善自己的,包括学识和人格,学生更是在成长过程中不断改变自身的不足,更加优化自己。有时候也许他和她都尽力了,还是不能如班主任所愿,那么,也大可不必为之而大发牢骚、怨天尤人,而是用一种平和的心态去面对,罗丹说过:“生活不是缺少美,而是缺少发现的眼睛。”班主任应该学会宽容和欣赏自己的学生,对于学生的缺点,尽可能去宽容,帮助改进,;对于学生的优点,尽可能去发现,去赞扬,去欣赏。(班主任工作艺术 www.banzhuren.cn)只有这样,学生才能自信地飞翔!有这样一个故事:上课时,一位老师拿着一叠卡片走进教室。把卡片分发给学生们后,他微笑着说:“请把你认为别的同学的优点写在这张卡片上,好吗?”第二天,这位老师又给每名学生发了一张卡片。与第一次不同的是,这张卡片写的是全班同学对自己的评价。

同学们拿到卡片后都很兴奋,没想到自己会有那么多优点,在别人眼中自己是这么美好。然后,这位老师要求学生每天大声地读读卡片,并写下读卡片的体会。一个月后,大家纷纷表示读卡片,自己感觉很开心,更加严格要求自己,处事也都力求做到完美。

看似不起眼的活动,对学生们来说,却起着巨大的影响。正如鲁迅先生所说:“一滴水用放大镜来看,也是一个大世界。”其实我们每个人都渴望被人关注、被人欣赏,孩子们更是这样。一旦得到别人的肯定、赞赏,他们会更加奋发向上,更渴望成功。用皮格马利翁效应解释就是,只要你从心理上得到一种积极的暗示,那么你的生命状态就处于一种积极的状态之中,从而不断成长。欣赏就是这种暗示。著名教育家陶行知也曾说过:“教育孩子的全部秘密就在于相信孩子和解放孩子。”从相信孩子到欣赏孩子,就是教育的过程。

第三步:多与家长沟通

班主任必须学会与家长互相沟通,从而寻求有效的解决学生问题的办法。多与家长沟通的好处很多,在于家长沟通的过程中,可以让家长及时了解学生在学校的情况,使家长放心。还可以及时了解学生在家的表现,以及家长对学生的要求,这样,会让下一步的工作有一个目标,而且间接的了解了孩子在家的表现,能够有的放矢的做学生的思想工作。

我相信,只要一个班主任走好了上面提到的三步,就一定能够做好学生工作。班级内的学生一定会拥护他,积极的帮助班主任维持好班级纪律,从而使班级工作越来越好。