做个多面的班主任

做个多面的班主任

班主任工作是一项艰巨的工作，它不仅需要爱心、耐心与细心，也需要创造，因为，你面对的是鲜活的充满创造力的孩子。而且，随着社会的发展，孩子们的问题似乎也越发多了，而社会也要求我们教育出充满创造力，有个性的学生。因此，我们班主任也应提高自己的综合素质，也应富于创造性，做个多面多角色的老师，这样我们才能适应新的教育形式的发展和需要。下面我就想谈一谈自己在管理班级上的一些方法。

一、运筹帷幄之中，做个统帅

班主任工作很多很繁琐，如果你每件事情都靠自己亲自去做，可能你会劳心劳力，班级却是一团糟，如果你运筹帷幄，充分发挥学生的能动性，自己做统帅，那你就会事倍功半。一位好的班主任要善于挖掘学生的各方面潜力，培养学生的创新精神、实践能力，注重学生的个性特长，通过各种形式、培养学生全面发展。

1、做个“严格”的统领。接手新的班级，首先要拿出统领的威严，先稳住局面，掌握住大气候，做个“严格”的统领，让学生打消想入非非的念头，并严格去执行你的要求。虽然有些事情有时是和学生商量着进行，但有些事情学生必须听老师的安排。因为由于年龄的限制，好多事情必须统揽全局，不能兼顾到每一个学生的想法。如不能随便买零食吃，不能乱扔，谁也不能犯规，这没有商量的余地；说布置多少作业就得完成多少作业，不要讨价还价，否则完成双份任务；说男孩子胸怀要宽广，不能和女孩子吵架，哪怕错在女孩子，也不能主动去吵，否则就要重重的惩罚；说女孩子绝对不要骂人，就不要骂人，否则发生什么意外不要来找老师评理。若是犯错了，咱按班规行事，“没有任何借口”。在严格控制半个学期后，学生已经养成了严谨的生活学习习惯后，老师就稍稍放松一点，学生也不会处于失控状态，到那时再实行一些新花样，课堂上会锦上添花。

2、组织强硬的班干部队伍。良好的班风、学风的形成，在很大程度上取决于班干部。班干部是班主任的左右手，他们具有较强的号召力和自我管理能力，他们对班集体有着“以点代面、以面带面”的举足轻重的作用。所以要慎重选择和培养那些能以身作则、具有团结协作精神、组织性、纪律性、进取心较强的学生，在班上大力宣传他们的先进事迹，表扬他们的优点，帮助小干部树立威信。在工作上鼓励班干部大胆工作，指导他们的工作方法。这样才能形成一个良好的班集体，教师才能从繁重走向轻松。

二、和风细雨，做慈母良友

班主任要善于接近孩子、体贴和关心学生，让学生真正感受到老师对他们的亲近和“母爱”，这是班主任顺利开展工作的前提。

1、对学生要关爱和宽容。对于学生的偶尔犯得错误要正确看待，不能扩大化，也要善于忘记，不能把学生犯得错误总挂在嘴上，这样对学生是很不好的。因为每提一次他们就会加强一次印象，这样会让他们失去信心和希望，不利于他们进步和改正错误。（班主任工作艺术 www.banzhuren.cn)再就是毕竟他们还是孩子，不能全盘否定，也不能用老眼光看学生，要用发展的眼光来看他们，要理解他们，给他们改正的机会，不能一棍子打死；还有，就是不歧视他们，而是真诚的关心他们，积极的鼓励他们，让他们觉得你没有抛弃他们，没放弃他们，他们也就会慢慢改掉坏习惯的。对于不思进去的学生，自己必须冷静的对其“诊断”，分析“病因”，找准“症节”，不蔑视他们。

2、多激励和赞扬。每个人都是希望得到别人的赞扬，学生也是一样。多给一点笑脸，多给一点赞扬！鼓励学生的每一个优点和长处，让学生充满自信，自我觉醒。所以我在班级管理中，对同学取得一点点的成就，我都几乎用放大镜来观看，来激励表扬他们。学生的自尊心和虚荣心都是比较强的。有的时候要利用他们的这种心理，进行教育，增强他们的勇气和信心。

3、多和学生谈心。在班级的管理中，一定要勤，多动腿、动眼，通过这些来观察发现学生的学习和生活中的变化，了解他们思想的动向，然后及时针对性的找他们进行谈心沟通，给与开导和鼓励，这样老师可以走进他们的内心世界，倾听他们的心声，明确他们的需求。

三、家校沟通，做个外交家

1、充分利用好家长会。学生教育是来自多方面的。概括起来有三个方面，即学校，家庭，社会，而学校尤其是班主任如果把教育的主导作用发挥好，使学校教育和家庭教育取得一致性，那对学生的积极影响会大于2/3，为教育和管理学生取得最大的胜算。每一次家长会就是一次家长学校的开办，不仅从理论上更新家长的教育观念，而且就学生的家庭起居，生活自理，尊老爱幼等方面也进行商讨，使班级文化思想和家庭教育相互渗透，这样校家一致性的教育取得了良好的效果。住校的学生不想家，大家其乐融融，回到家里，家长的谆谆教导，成为学校教育的延伸和拓展，保证了教育的效果，为学生健康和谐的发展打下了教育的基础。

2、充分利用家访。

班主任针对性的走进学生的家庭，了解他们的家庭背景和他们成长的社会环境，了解他们的闲暇时间的作业的情况、上网情况、交友情况等，通过家校沟通，可以让学生健康顺利的成长。

班主任是学生的引路人，又是学生的“调度师”，无论在哪个环节都要体现“晓之以理，动之以情”的特点，让学生在学习、生活中感到在学校如同在家一样的温暖，班主任如同自己的父母一样的亲切，班主任是他们的知心朋友，他们就能够全身心地投入到学习中去，将来才有可能成为有用人才！