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班级管理中的几个细节问题

作者:小编 | 来源:日记网 时间:2019-07-15 阅读:42 次

做好班级工作,班主任要注重细节的管理,我想做好以下工作对班级管理有一定的促进作用。

细节一:关于上课与下课上课了,教师和学生要进入教学和听课状态,有的是上课教师走到讲台前说:“上课”,然后班长喊“起立”,接着是学生全体起立,齐声说“老师好”或者是“老师您好”,最后是教师对学生说“同学们好,请坐下”。有的是上课教师在上课铃一结束,站在教室门口,班长喊起立,全班同学起立迎接教师到班级上课,等老师走到讲台前时,齐声“老师好或老师您好”,然后是老师向同学们说“同学们好,请坐下”或老师点头示意坐下,这时就标志着上课正式开始了。每位学生要进入认真听课状态。在这个环节上,班主任或任课教师的要求对学生的行为养成起到十分重要的作用,有些班主任或教师不注重这一环节,认为是一种形式,我认为教师在组织课堂教学中的这一环节很有必要,也是很重要的,教师们不要轻视它。下课时,教师要及时做好下课的准备,一般是老师说“下课”,班长喊“起立”,同学起立后齐声“老师再见”,老师说“同学们再见”。也有的教师这个环节也没有了,也有的班级学生,只要下课铃一响,不管老师在不在上课,就站起来或走出教室等。我想这上课与下课的几秒钟时间,看起来很小的事,但对学生的行为习惯或礼仪的养成有十分重要的作用,同时对学生尽快进入听课状态,提高课堂的有效时间也有一定的作用。

细节二:关于学生迟到教师在上课时会经常遇到学生迟到的事,对此你是怎么对待的?我想,目前有这么几种现象:有的迟到学生不喊报告,不顾教师在与不在,直闯教室,有些教师也视而不见,就之任之;这样久而久之,教师的地位就会降低,学生对这样的教师就是在上课,也会视而不见、进出自由,可以想象,这位教师在上课时,课堂的纪律会是怎样的情景。有的学生迟到时,有些老师要求迟到的学生向老师喊报告,老师问清原由后,才应许学生进教师上课,这样的教师会得到学生的尊重。(班主任 www.banzhuren.cn)有的教师对学生迟到,非常生气,不管原由,一律把他们站在门外,这样的教师,不会学生的尊重的,可能学生有所怕,但也会有所恨。我想,作为教师,在处理学生迟到的问题上,要冷静,不要急噪,要先让学生进教室上课,课后对迟到的学生进行处置,处置时,主要是让学生先自己说明原由,教师根据他们的说明,分析真假,实事求是的进行处理,让迟到的学生在你的处理下达到心服口服。

细节三:关于教室卫生学生在学校,大部分的时间是在教室里度过的,教室卫生好坏,将折射出班级管理的好坏,班级的班貌直接反映出班级的班风的好坏。作为班主任,对学生卫生习惯的养成教育必须进行重点培养。因为,卫生是每个人都可以做到,并且都可以做好的事,可就是大家都可以做好的事,往往做不好。如有的班级学生的卫生习惯很好,而有的班级学生卫生习惯却很差。可见,班级的卫生管理,与班主任的管理思想有着直接的关系。所以,有什么样的班主任就有什么样的班级,好的班级背后,肯定有一个优秀的班主任。

细节四:关于学生调位置学生的位置调整,有的班主任是每周调动一次,按顺时针方向,由班长负责在每周日的晚自修前1分钟时间给予完成,并形成规律;有的班主任是每二周一次(或单周、双周),在班会课时由班主任主持下进行调整,对学生进行有计划的周期性的调动,目的是保护学生的视力。不同的班级,有不同调整方法,反映了不同的管理思想,象这样学生自己能做的事,班主任要放手让学生自己按照班主任和同学们的一致要求去做,达到自动化。