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班主任工作的“五字经”

作者:小编 | 来源:日记网 时间:2019-07-11 阅读:36 次

班主任工作的“五字经”

人民教师是太阳底下最光辉的职业,肩负着神圣而光荣的使命。教师是学生思想灵魂的塑造者,文化知识的传播者,疑难问题的解答者,行为道德的仿效者,人生安全的保护者,身心健康的指导者。多年来的班主任工作,使我觉得对学生进行教育时,“亲,导,严,勤,细”五字收效甚佳。

1、“亲”就是班主任对学生的态度和蔼可亲。

一个好的班主任,他不会动辄发怒,而会耐心地给予教育和引导;当学生有异常表现或行为时,他能观察入微,及时地与学生谈心并帮助解决问题;当学生遭受挫折时,他能“扶”起学生,鼓励其树立坚定的意志和信心。学生只有得到班主任的爱,才会向班主任倾吐自已的真情,特别是班中的“后进生”,他们最容易产生自卑感,班主任若给他们更多的关心,更多的信任和更多的爱,必然会点燃他们奋发向上的火花。

2、“导”就是指导学生学会做人的道理和掌握正确的学习方法。

学会做人,首先要有道德,有埋想。在当前的德育工作中,班主任应着重利用班会,团队会,参观,学习,集会等各项活动,重点抓好爱国主义教育,集体主义教育和日常规范教育,培养学生的是非观念,分清善恶,什么事能做,什么事不能做。另外,还有孝道的教育,即孝敬父母和尊敬长辈,什么叫孝敬父母,什么叫尊敬长辈,学生不一定明白,你得从日常的生活中慢慢引导他们。对于心理健康的教育,关键是要因势利导,和风细雨,性急不得,否则适得其反。对于掌握正确的学习方法,更是要一点一滴的从头做起。学生从小学升上初中,学习的方法和要求有较大的改变,首先要教学生上课如何让注意力保特高度集中,如何分配自已的课余时间,培养自已的兴趣,如何去分析和思索问题,根据自已的特点,找出一个适合自已的学习方法,提高自已的学习能力。

3、“严”就是对每个学生应严格要求。

在日常工作中,应按照《小学生守则》的条例去要求学生,去管理学生。在德育量化管理中,奖罚分明。每当学生出现了这样或那样的缺点错误,首先是进行耐心细致的教育,帮助学生认识错误所在,为什么会犯这样的错误,根源在什么地方,班主任都应该耐心及时地向学生指出,防止再犯。对于遵守纪律的学生,则应加以鼓励,使其再接再厉,树立榜样,更上一层楼。

4、“勤”即工作要勤恳。

班主任要带好几十个学生,就必须兢兢业业,尽职尽责,主要应做到勤观察,勤动脑,勤动手,勤家访,勤谈心。勤观察指的是不论上课或下课,注意观察学生细微的变化,掌握他们思想的动向,以便随时对学生进行教育,防范于未然。勤动脑指的是学生出现的问题千变万化,你得根据学生的年龄,性格,同学关系,家庭状况或社会关系等各方面的因素,找出一个适合于这个学生的方法,解决他所遇到的问题,使他不至于在学习和思想上掉队。勤动手指的是学生在具体工作中,不会或做得不好的时候,老师要亲自手把手的教学生,帮助他们干好每一项工作,让他们从不会到会。勤家访指的是经常和家长取得联系,可以通过电话或亲自到学生家里去,了解学生在家的表现,向家长通报学生在校的表现,这要花去老师很多时间,但却能防止学生出现意外,帮助学生更好的学习。勤谈心指的是平时多与学生交流,把学生当朋友,推心至腹地与学生谈话,谈谈老师的想法,倾听他们的意见,不断改进自的工作方法。最后还要勤于学习现代教育理论,以适应新形式的需要。在当今信息时代,学生已经不是那种五分加绵羊的类型,听老师的话就是好孩子的时代早就过去了。歌星,明星,游戏机,电脑,商务,网络,变化之快,今人目不暇接。因此,要把握学生的脉搏,必需学习现代教育理论,跟上时代发展的需要,才不会遇到问题不知所措,一筹莫展。

5、“细”即班主任工作应深入细致。

对班中的各种结构,如班委会的安排,座位的设置,课外活动的安排等等,都要经过一番考虑,班里开展的各项工作,都要有布置,还要检查落实。一个班的几十号人,个性各不相同,为了对他们进行有效的教育,就要灵活地进行因材施教。如以讨论式,辩论式,问答式的形式进行教学,能使学生在积极参与中,其性格受到熏陶,在有意无意间轻松地受到应有的教肓。

总之,班主任工作千头万绪,任何一个小小的失误,都会给我们的德育工作带来不利的影响,要实施素质教育,班主任的教育管理首当其冲,我们必需遵循教育规律,认真做到“亲,导,严,勤,细”;认真教育好每一个学生,为社会主义建设培养更多的合格人材。