当前位置:初中日记网>班主任工作日记>班级管理>小学一年级班主任的班级管理经验:小学一年级班主任的班级管理经验… - 班主任日记

小学一年级班主任的班级管理经验

作者:小编 | 来源:日记网 时间:2019-07-10 阅读:67 次

小学一年级班主任的班级管理经验

一个班就是一个大集体,如同一个温馨的家,那么班主任就是学生健康成长的引路人。是良好班风的倡导者,一年级学生由于刚从幼儿园升上来,对小学的各方面不懂,所以我作为一年级班主任首先对习惯的养成与常规入手,一个良好的班风对孩子们的成长是至关重要的,所以我对班级日常管理采用了以下几点:

一、要想使每个学生养成良好的形为习惯,就必须加强学生的常规教育

一个良好习惯的养成,对每个学生终生有益,从幼儿园刚入小学一年级必须有一段适应的过程,对此方面作为班主任我就要对他们进行有条理的常规教育。

(1)养成良好的学习习惯

①每一个课间要把下节课的学习用品准备齐全,放到课桌左上角,然后再出去玩;

②上课不可以随便乱讲话,有问题或回答老师提出的问题必须举手,老师允许方可发言并要起立;(记得有一堂课,我提了个问题,学生的积极举手精神我很赞可,但有几个同学由于站起来把手举的很高,并喊到“我我”,(班主任 www.banzhuren.cn)这时我便过去对他们说:“举手回答问题要把手放到桌上身坐直等待老师去叫,这是我们开学不久强调过的”,顿时全班都把自己的手和身子做了一次检查,做的很好……

③上课要身坐直专心听课,积极回答问题;

④写字姿势要做到“三个一”。

(2)养成良好的行为习惯

课间活动不可追逐打闹,要玩或做一些有意义的游戏或事情,进到校园要讲普通话,并会用礼貌用语比如“您好、请、谢谢、不客气、对不起……”

在上一周时,在一节数学课堂上正做练习题,有一位同学忘记带橡皮,悄悄向同学借,当用后对同桌说:“谢谢”,同桌悄悄说声“不客气”,当我不料听到后心里对这两位同学的礼貌交流高兴了一股。

见到师长要主动问好,不乱扔纸屑和杂物,要做到校园与教室整洁,拾到东西要主动交予老师,要爱护公物,不随地吐东西和痰,不损害校园和教室里的每一件东西。

这些规矩需要我每天多提醒多说,让孩子们记到心里,会常抓不懈。①抓纪律上课边讲课边要把纪律反复强调穿插几次,即便学生坐的一动不动认真听讲我也要随时提醒几次;②抓典型促进步小学一年级最善于模仿,比如,在课堂上谁做的最好,我就找机会表扬谁,其他学生立刻就向这位同学学习起来;③以身示范要求学生做到的老师应先做到,并要做好。(记得有一次下课了我刚走出教师门口飞过来一片小纸屑,我便随手捡起扔到院中垃圾桶内,接着我们学生也学着老师的样子,看到院中有废物就主动捡起,并扔到垃圾桶内。

二、每位学生应得到班主任更多的关爱,如同他们的“妈妈”。

每天学生来到学校接触的是老师,需要我们对他们的爱护,每日在学校只要有点时间,就去和同学们交流说说话,让他们感到老师很亲近,如同他们自己的父母。

三、培养班干部

形成班级的核心力量离不开班干部,班主任的得力助手是班长,在很多程度是展示班干部能力的一番,因此对班干部选择培养和使用,我十分重视。

经常对同学们进行“虚心使进步”教育,使每一个同学严于律已,虚心学习,搞好同学之间的关系,树立班干部威信。

四、形成良好班集体需竞争意识

俗话说的好:国有国法、家有家规、校有校纪、那班就得有班规,为了使每位学生养成良好习惯、提高整体综合素质需结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》来规范约束每位学生的言行。

同时引进竞争激励机制来督促学生奋发向上,努力进取,我有具体几点做法:

①以小组为单位,每天派组长来汇报各个小组的学习、卫生、纪律、行为习惯、仪表、课外活动等情况。每周对小组竞赛情况评价一次,并评出红花小组。②每天每周的竞赛就是落实养成教育,培养良好班风,形成团结的班集体。

小组竞赛形式只是培养学生集体荣誉感的途径之一,我们每个班主任应要有一颗耐心、一颗责任心和一颗爱心,想方设法采取各种行之有效的措施,再加上恰当的工作方法和工作技巧,班级工作一定会更顺手,定会形成一个良好的班风。