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培养班干部,班主任的理念要先行

作者:小编 | 来源:日记网 时间:2019-05-11 阅读:58 次

培养班干部,班主任的理念要先行

文/吕建斌

又到开学时,虽然学年没有结束,但毕竟又是一个新的学期,作为班主任,班级管理又排上了议事日程,班级管理离不开“小助手”——班干部。

去年,著名童话作家郑渊洁的“培养汉奸论”将班干部推上了媒体的风口浪尖,尽管这一论断显得偏颇,但却不是毫无根据。现在许多学校的班干部就有“官化”倾向,“五道杠少年”不就是明证吗?这绝不是班干部本身的问题,有什么样的班主任就有什么样的班干部,同样的道理,从班干部身上可以窥见班主任的理念。作为新时期的班主任,该怎样理解班干部?怎样培养班干部?

关于班级我有一个观点:班级是要师生共同建设的,绝对不是一个简单的“管理”那么简单。作为一个小集体,它也有一个产生、成长、成熟乃至形成自己独特的班级文化的过程。那么这个过程,就是班主任、班干部、每一位学生共同作用的结果。在这个过程中,班级的每一位成员都要参与进来,人人参与班级建设,而不是班主任的“严加管教”或者赋予班干部“特权”的结果。

在现实中我们不难发现,一般意义上的好班主任有两种,一种是责任心强,很严厉的那种,管理中多用压制手段,班干部一般是是指定出来的“亲信”,多少带点高高在上的“官气”,负责的同时也容易沦为“告密者”。还有一种是民主性的班主任,一般多和学生交流多,打成一片,管理中放手,班级事务交给学生去做,而且能充分利用每位学生的特长。(班级管理 www.banzhuren.cn)这两种模式下培养的班干部的素质也会呈现出两种不同的结果,一个死板,一个活泼;一个冷漠,一个团结;一个专制,一个民主,高下当然立判。

不管班干部还是普通学生,作为班主任始终要明白,我们要培养的都是未来有责任感、独立思想的公民。我曾读过《美国小学如何选班干部》的文章,里面老师的做法很值得我们参考。老师给同学分配任务:有的是把门人,有的是领队。不过这些角色,从来是每个人轮流。目的是教育孩子,每个人都要给大家服务,对别人都应该尽到责任。不仅如此,学生自己也组建团体,什么虫子俱乐部,树叶俱乐部之类,谁组建的团体谁当老板,其他人自愿参加,只能充当副手或助理,有意思的是这样的俱乐部很多,之间的竞争很激烈,要成为俱乐部的领袖,还得具备几个条件。第一,你自己要有人气;第二,你发起的俱乐部要比较有意思;第三,你要比较能干,会管理、能服人。要培养有责任感的公民,就应该放手让孩子自己组织自己,自己评价自己,让他们懂得如何为自己负责。