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班主任应有一颗宽容心

作者:小编 | 来源:日记网 时间:2019-05-11 阅读:58 次

班主任应有一颗宽容心

“严是爱,松是害”是许多班主任的口头禅,“严师出高徒”也成了班主任的经验之谈,所以,严格管理、严格要求是班级管理的有效的教育手段,但我认为,过分的严厉,使学生慑于“高压”而屈服,实际上是口服心不服,甚至于产生逆反心理而与教师对抗,岂不知,在很多时候,宽容能使学生内心受到感化,会收到神奇的教育效果。

宽容并不等于纵容,如果班主任一味以慈面软,疏于管理,致使学生纪律涣散,有恃无恐,无所顾忌,这是软弱无能的表现。如果班主任厚耻薄皮,亲疏有别,对干部子女或班干部等特殊学生放松要求,会致使班风不正,人心不齐,有令不行的,这是作为班主任行不通的,凡此种种都是纵容学生的错误做法,这不仅会贻害学生,而且班主任本人也因此威信扫地。

宽容与严格是矛盾的统一体,宽容是另一种意义上的严格,宽容应该因人而异,因事而别,作为班主任应该做到:原则问题不让步,是非面前不糊涂,评判一个学生看事情的主流,心存善意要看事情的发展,那么,到底什么是宽容呢?

宽容是一种信任和激励,因而,信任会化作一种力量,激励学生自省、自律、自强。记得二十年前的一件往事:当我还在本校读初一时,一天中午,我和同桌的一位女生,同前面的两位男生为了课桌间的距离吵得不可开交,甚至把双方的课桌、凳子都推拉到了一边,恰巧那里,班主任走进了教室,我心想,肯定要挨他骂了,因为我们是班干部,老师眼里的好学生,可班主任走到了男生的面前,对他们说:男子汉大丈夫,不可以和女同学计较,再说,同学间要互相友好。与此同时,他仁慈的目光没有离开我们,我看着教师的目光,仿佛感到他说:老师相信你们以后不会再出现类似的影响班级纪律的情况了,而且女学生也应该学会谦让,一切都明白了。班主任是在保护我们女同学的自尊心,同时也是对我的信任和鞭策,我当时既感激又内疚,我们双方都自觉地拉好了课桌。从此,我对自己要求更严了,同学间也和睦相处,对老师也更加尊敬了。试想,假如班主任当众劈头盖脸地训我们一顿,其效果肯定相反,对班主任会敬而远之的,同学间也不会从此风平浪静。所以,事实证明,我的班主任的教育艺术甚是高超,也是今天值得我借鉴的。

宽容是一种仁慈和关爱,身为人师的班主任,如果认定一个学生已不可救药,那么就会变的一步步走向更糟糕的地步,因为同学看不起,老师看不上的学生是容易自暴自弃,破罐子破摔的,如果认为一个学生是块璞玉浑金,缺的是雕琢而已,尽管他身上有些小错误,那么你的宽宏会使他自律、自束、自策,他会变的成为一块璧玉。

经过多年的实践,我深深地感到:宽容是一缕阳光,她照亮了学生的心;宽容是一丝春雨,她滋润了学生的心田;宽容是一粒爱的种子,她会在学生的心中萌芽。作为人类的灵魂工程师,请你拥有一颗宽容的心吧!