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做好小学毕业班班主任

作者:小编 | 来源:日记网 时间:2019-04-14 阅读:139 次

做好小学毕业班班主任

多年的班主任工作,使我感慨颇多,既有成功的喜悦和自豪,又有失败的苦恼和自责。班主任工作千丝万缕,繁琐啰嗦,尤其是毕业班的班主任工作压力更大,要做好这项工作,可以说是要费尽心思,下面谈谈自己的工作体会。

那么,如何做好班主任,特别是小学毕业班班主任工作呢?

一、让爱贯穿班主任工作的始终

没有爱就没有教育,爱是教育亘古至今不变的主题。而班主任是除了父母以外与学生相处时间最长,联系最密切,对他们影响最大的人;班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他们的亲近和“爱”,这是班主任顺利开展一切工作的基础,班主任的爱与关怀是他们所需要的爱与关怀的一个重要来源。所以让爱贯穿班主任工作的始终是班主任工作获得成功的重要条件。

虽然已是毕业班,但孩子们毕竟不过十二、三岁。著名教育家苏霍姆林斯基在《要相信孩子》一书中说:“儿童的心灵需要极大的关注和爱护。”因此,班主任的爱是仅次于父母之爱的一种重要情感,是父母之爱的延伸。

身为班主任,当学生犯错误时,不是一味地指责,而要和他们一起分析错在哪,并提出希望,让他们感受到老师是爱他们的,是为他们着想的。

二、处理好学生与教师,学生与学生之间的矛盾

学生正处于生长发育阶段,不仅在生理上,而且在心理上也发生着很大的变化,尤其如今的孩子,生活条件在不断改善,心理比较脆弱,逆反心理极强,这就要求老师平等看待学生,真心尊重孩子们的人格。(班主任 www.banzhuren.cn)高尔基曾经说过:“谁最爱孩子,孩子就最爱他,只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”特别是临近毕业,学生的思想波动很大,不时会有一些过激行为,学生与教师,学生与学生之间往往会滋生矛盾。所以班主任必须及时处理好学生与教师,学生与学生之间的矛盾,学生才能安心地学习,顺利地毕业。

三、恰当使用表扬和批评

表扬和批评是教育中使用最为广泛、最为普遍的一种方法。只要使用得当,表扬可以让学生体会到教师对他们的尊重、赏识,而批评也可以让学生体会到老师对他们的期望与要求。

没有人不喜欢表扬,特别是小学生,当他们得到老师的表扬时就会喜上眉梢,很有成就感。在那一段时间里,甚至很长一段时间里,他们会很开心,会很乐意为同学,为班集体做事,会过得很幸福,会更努力地学习。因而,在教育教学过程中班主任要注意挖掘学生的闪光点,特别是“问题”学生的闪光点,并给予恰当的表扬,一定会收到意想不到的效果。

学生固然需要表扬,但批评也是不可缺少的。对于有碍学生健康人格形成的不良习惯、错误言行、甚至于有悖于社会公德乃至触及刑律的恶劣行为,学校和教师有义务更有责任对其进行适当地批评。但批评的时候要注意分寸,要尊重他们的人格,要让他们体会到爱,体会到班主任对他们的期望和要求,不然就会适得其反,激起他们的逆反心理。

四、结合实际,开展班队活动,提高学生分辨是非能力。

良好的班集体,时刻洋溢着一种健康向上的精神力量,老师利用班集体的力量进行教育比单独教育更有成效。因此,对学生出现的一些不良倾向,我充分利用班队会,组织学生学习、评论、总结,创造积极参与的氛围,使学生从活动中受教育、辨是非、明方向。例如:经过第一学期的学习,有相当部分的同学,看到自己的成绩,认为自己当不上优秀生,出现了不认真学习的苗头,总认为学习成绩合格就能毕业,何苦要这么认真去拼搏呢。于是本学期的学习出现松懈情绪。我针对学生出现的情况开展了以“我们小学的学习是为了什么?”、“怎样才能做一个合格的小学毕业生?”为题的班队会。通过人人参与、讨论、演讲、发表意见,大家动口说说,动脑想想,以及老师的总结点拨,使学生从中名理。老师明确指出:小学阶梯的学习是为中学的学习打基础的,俗话说“万丈高楼平地起”,如果小学知识基础打不好,以后中学学习的高楼就不能牢固地建起来。因此,我们必须扎实地学好小学基础知识。在“怎样做一个合格的小学毕业生?”的演讲会上,同学们都表示要端正学习态度,努力拼搏,争取掌握多点知识,学习明确了积极性有所提高。

综上所述,班主任工作千头万绪,在教育学生"学会学习,学会生活,学会做人"的过程中,工作是琐碎的,任务是繁重的。但是,只要我们班主任时刻牢记“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切的学生”,加深理论修养,在实践中不断完善自己,形成系统科学的工作方法,班主任工作一定会游刃有余的。