（聆听）花开的声音

（聆听）花开的声音

文/龚文凤

每个孩子都是一粒种子，我们的使命就是精心呵护这一粒粒种子，使他们幸福地生根、发芽、成长，让每一朵花儿都能尽情开放。当那一朵朵或富贵或小巧，或奔放或羞涩，或娇艳或素洁的花朵幸福地开放时，聆听花开的声音就是我们最浪漫的事。

一、一朵花儿就是一个世界

“每朵小花都有它的精彩”“一朵花儿就是一个世界”。班主任只有走进这个世界，才能了解每朵花儿的精彩，才能有的放矢地为其修枝剪叶。

如何了解每个孩子呢？观察、聊天、开展活动、拜访家长都是好方法，但我总觉得这些远远不够。后来，我为全班所有成员（包括我）建立了电子档案。电子档案内设固定栏目“这就是我”“我家之最”“班级吉尼斯”“我最喜欢的……”以及动态栏目“今天我真……”“我学会了……”等等。每天，我和学生都会把重要的东西输入档案，而我也可以借助电子档案品味每个孩子成长的快乐和烦恼。

一天，我发现郝佳的“自我欣赏”一栏一周内都是空白，于是我找他谈心。“郝佳，你每天都帮小同学打扫卫生，怎么不把这些写在‘自我欣赏’里呢？”郝佳撅着小嘴气愤地说：“有人说我在校门口打扫卫生是想让老师表扬，我一生气就不写了。”“那你认为帮助小同学对不对呢？”“当然对了！”“那就写上吧，老师支持你，我们都很欣赏你。”郝佳高兴地点头。

上课时，我故作神秘地对大家说：“我们班有一个特别有毅力的人，一直坚持帮助低年级的同学打扫卫生，大家猜猜是谁？”大家的目光不约而同地投向了郝佳。“同学们，一个人一生也许做不了什么惊天动地的大事，但只要我们把身边的每一件小事都做好就是不简单，能够坚持不懈就更不简单，让我们一起给这个同学加油，也给我们自己加油！”掌声四起，郝佳的脸像个红苹果，他心里一定乐开了花……

后来，我又在家长会上展示了我们的电子档案，许多家长意识到平时对孩子的喜怒哀乐和兴趣爱好关注比较少，他们纷纷表示今后要多与孩子沟通，关注孩子的心灵世界，创造更好的条件促进孩子健康成长。

二、种子入心会发芽

“种子入心会发芽”是人大附中校长刘彭芝在《人生为一大事来》一书中的一句话，告诉我们只要走进学生的心灵，与学生的情感对接，教育就会变得简单而快乐，正所谓“亲其师，信其道”。

于是，我和孩子们一起建立了“情感对接通道”——电子信箱，内设“一吐为快”“120急救室”“心灵鸡汤”等几项内容，学生遇到困难、烦恼、疑虑等，都可以通过情感对接通道和我交流沟通，我为他们解决问题的同时，帮他们保守秘密。

一天，一封邮件引起了我的注意：“爸爸离开我和妈妈回老家了，他要和妈妈离婚！老师，我该怎么办？”署名是小安。看了这封让人倍感意外的邮件，我赶紧分别给他的爸爸妈妈打电话。爸爸一再表明没有挽回余地，而妈妈无能为力，不停地哭泣。情急之下我想起了电子档案，我和小安一起精心制作了一份专辑：首先是小安给爸爸写了一封信，信中表达了对爸爸的思念和希望他们能和好的愿望；然后我们找来小安参加各种活动和获奖的照片编辑成电子相册，附在后面；最后是我们全班师生对小安的美好祝愿。我们用电子邮箱发给了小安的爸爸。遗憾的是，小安的父母最终还是离婚了。可是经历了这个过程，小安似乎更懂事了，他告诉我：“老师，我尽力了，毕竟那是他们大人的事情，可能他们分开了会更好过一些，至少不用整天吵架了。老师，谢谢您这些天来对我的开导！”孩子的话让我心里有种说不出的滋味，真不知是应该为他的境遇难过，还是应该为他的成熟而欣慰……

情感对接通道让我和孩子们的距离越来越小，渐渐地，我们就像亲人一般相互关心、相互爱护。那年六月，我们步行去参观炮兵部队，就在大家又累又渴时，部队的战士为学生抬来了茶水。孩子们一看，兴奋极了，一窝蜂似的扑了上去。我不禁有些生气，平时教他们谦恭礼让、遵守秩序，怎么一下子都抛到脑后了，正在火头上，孩子们把一只只盛满水的杯子递到我嘴边，“老师，您喝我的！”“老师，您喝我的！”一双双小手举得高高的，竟然没有一个自己先喝的。看着这群可爱的孩子，我的泪水夺眶而出，这是幸福的泪水……

三、让学生像野花一样自然成长

让学生像野花一样成长，并非听之任之、完全顺其自然，而是教师为学生搭建一个宽广的成长平台，因材施教、因势利导，使学生拥有充分发展自我的空间。

根据班级实际，我们经常开展“班级总动员”活动。“班级总动员”提倡每个人都是管理者和参与者，人人有事做，人人有责任，每一朵花都有在这里开放的权力和机会。

我校所处小区的“信息岛”有段时间没人管理，于是我们开展了“我是信息岛美容师”的班级总动员活动，每周六孩子们分成小组轮流负责信息岛的环境卫生，直到信息岛新的管理人员上岗。

我们常年开展“纸张总动员”活动，展平每一张废纸，能用则用，不能用的及时回收，我们用“废纸”制作了各种各样的小鸟装点教室，制作五颜六色的衍纸花作为奖品，用卖废纸的钱买学习用品、冰棍、过节物品等。

近两年，我们又开展了“班级管理总动员”活动，旨在引导学生自主管理。每周一由上周的轮值班长总结上周班务，如纪律、卫生、好人好事、学校活动等；然后由本周轮值班长布置本周重点工作，每项工作均有专人负责……

孩子们都说：班级总动员，每个人都得到了锻炼，真好！

四、你们都是最美的花儿

苏霍姆林斯基说，要想看到最美的生命的花朵，就不能忽视那些深植在土壤中的细小的根须，没有这些根须，生命就会凋谢。

孩子们马上就要毕业了，我发现很多孩子表现异常：焦虑不安、恐慌、过度紧张……我决定开展一次集体心理疏导。伴随着优美的乐曲，我和孩子们一起回忆共同走过的美好时光，大屏幕上播放着我们亲手制作的电子像册。“我们就要分开了，虽然我们一起生活了六年，但你们每个人都像一本书，有的聪明伶俐，有的乖巧懂事，真是让我百读不厌！你们每一个，都会成为我美好的回忆！”我深情的话语感染了学生，学生以“我画我心”的形式把想要说的做的画了出来。管力画了一个大拳头，说：“我怕将来受气，所以想长个有力量的拳头！”许多学生都笑了，有的说：“不欺善，不怕恶。”有的说：“知识是最有力的拳头。”有的说：“团结就是力量。”管力听了大家的发言后，向大家深深地鞠了三个躬。王硕同学画了一座大山、一头牛和一座学校，并告诉大家：“我妈说了，考不上牛山一中哪都别去！可我认为牛山一中不能代表一切。”大家纷纷表示赞同：“学习成绩不代表人的一生，也不能决定人的一生。”“行行出状元。”“一技之长也能立身。”

听着孩子们的发言，我倍感欣慰，他们真的长大了！最后，我告诉孩子们：不管未来的路上有多少风风雨雨，不管未来是成功还是失败，你们都要去拥抱和超越梦想！虽然，不是每个人都会星光灿烂，不是每朵花都能结出硕果。但是，在我的眼里，你们都是最美的花儿……

能听到花开的声音是一件多么美妙和幸福的事情啊！

川端康成发现了凌晨四点海棠的美，写下了随笔散文《花未眠》，告诉人们自然美是无限的，美是邂逅所得和亲近所得。这听来似乎很容易，其实，邂逅取决于灵感，灵感取决于智慧，智慧取决于准备；亲近缘于爱心，缘于真诚，缘于持久。我想，如果我们能够获得这种邂逅和亲近所得来的美，那么，我们一定能够听到花开的声音！