班主任这事儿

班主任这事儿

师德培训会场，小侠在台上讲演着，动用了他全部的能量。我在台下听着，想着班主任这事儿。

班主任，是一个体力活。小侠每天陪孩子们跑早跑，20圈。这活我是彻底干不了了，即使是在我体力最充沛精力最旺盛的时候，我也做不到这20圈的运动量。小侠说，跑不到完这20圈的不是他小侠的学生，我很惭愧，因为跑不完这20圈的也一定做不了这些孩子的班主任，更何况，你不仅要跑，还要喊，还要和孩子们一起喊山喊水喊高考，那就更需要你不仅身强体健，还要声音洪亮。我远远望去，小侠老师也已经悄悄发福，这20圈，不仅是体力，更是意志，我觉得我做不到。小侠给孩子们烧水，近20个热水瓶，一趟趟的来回走。照片上的小侠是面带微笑地提着烧水壶热水瓶，可他的疲惫与沉重是摄不进镜头的。还有那面硕大的鼓，非有万钧之力你才能把每一声都擂得山崩地裂。

班主任，是一个表演活。小侠做事，善于抓住时机，力求最经济的方式取得最佳成效。拖地，他要在学生在场的时候，才做出最美的拖地姿态。跑步，老天及时地送上一场雨，为他的沉重艰难做出最好的背景，感动学生就有了特殊的场景。多了几分狡黠，也算是一种小侠式的机智。班主任，不能只做让学生察觉不到的身体力行，尽管后者是一种更纯粹的高尚。斗智斗勇中，我们怎么样不落下风又节省消耗，班主任还真得琢磨。

班主任，是一个言语活。优秀的班主任，必然善于沟通，而沟通，则是熟谙心理后的语言艺术。有的班主任，纯朴到语言，有的班主任，语言是钥匙。爱之下，语言是翼。小侠的语言，虽然不是语文老师那么生动文学，但在通俗中有激情，在顺畅中有抑扬，然后手势体态眼神等细节配合，足以让他的学生乐于听其言。老师多有爱，但不是每个老师都有高超的表达，那些说话吞吞吐吐言不达意的，是很难走进学生心中，即使可以，时间精力也是几倍于语言表达优秀的班主任。小侠说话，对外界环境的顾忌不多，只要学生需要，他尽可以提高他的分贝，而且，想好了再说，说的时候表情生动力求自然。说话不打结，表达有技巧，插些小故事，说个小段子，需要的时候激情铿锵，冷静的时候久不出言，这些，就够你学的了。

班主任，是一个时间活。早上六点，你得迈出你急促的步伐，带上你一天的期待。晚上十点或者十一点，你才可以把你的身影拖回你的家。你要陪着孩子早自习，你要溜达溜达在教室的周围，晚自习，更是你深入基层的时候，在盏盏灯下，你翻阅着一天的思考，和学生做学科上心理上的交流。宿舍，你要去，那里是他们的生活空间，也是你的感动空间。操场，你要去，运动中最能观察一个人的品质。餐厅，你要去，同吃一锅饭，同喝一锅汤，亲民的思想在锅碗瓢盆中敲响。小侠有张折床，在办公室，很多老师也都有，床上，孩子们会悄悄地放上个橘子什么的，小侠很快乐，说这就是幸福。

班主任，是一个眼神活。你要眼观六路，看到细微。班主任，是一个听力活，你要能在一声咳嗽中听出学生的身体状况思想情绪，你要能在一句抱怨中看出孩子心中的阴晴风雨。班主任，是一个煽情活，没有麦克风，依然可以点燃学生的热情。班主任，是一个搬运活，是一个后勤活，是一个忧心忡忡永无解脱的活，是一个最后评价还是要靠高考成绩来鉴定的活……

小侠在激情讲演，幽默风趣。大家都很欢乐，我越来越沉重。大家听的是愉悦，我听的是辛酸。

我第一次听小侠说事，我好像听出了很多人的事。小凡，文俊，陈丽，康平，金峰，海珍……我知道，轻松的言谈中，小侠其实没有那么潇洒。你可以问问黎明的霞光，问问晚归的星辰，问问不眠的夜，问问家人抱怨的脸……

小侠讲完了，一片掌声。我只轻轻地说了句“保重”。

我越来越不向往悲壮，我都希望我的朋友我的同仁拥有真实的教育生活。中国的班主任，都悠着点。没有你，学校还会有新的班主任顶替。没有你，你的家庭就没有了伟岸和宽阔。在教好别人孩子的时候，别忘记教好自己的孩子。在保障学生安全的时候，别忘记维护家人和自己的健康。珍重，所有善良的小侠。

我很迷茫地走出会场，骑上自行车，逃一般地远去……