家长会感想(二）

接下来是下班检查，在走廊上听了两位班主任的家长会发言，一位是文科老师，一位是理科老师。以前一直有一种较片面的看法，文科老师更适宜做班主任，特别是语文老师。但今日想来，这种想法却是更为深刻了，一位文科老师组织有序，侃侃而谈；而另一位理科老师在沉默了很久，在较简单的讲述后，就由任课老师讲了。其实以文理科来断定是有些片面，但这背后还是性格的因子所决定的。做一件事是不是有一种力求更完善的思想还是仅仅把它作为一件普通的事来看，所取的效果是不同的。而事实上，这两个班级在班级管理上也较有差异。

作为任课老师，我也进班级交流了学科方面的内容，有了前面较多的交流，所以在学科上就不占用大家较多的时间了。我知道，作为学科而言，最需要做的便是要提高在课堂上的效率。我现在回家作业布置很少，有时连上课都不能确保，所以充分提高单位时间内的效率是最需要实现的。

家长会后，与班主任和协班老师进行了分工。我主动负责与问题学生家长交流，我把一张写满三位问题学生在近阶段来所犯下的或大或小的错误，给家长过目。目的不是让家长回家指责自己的孩子，而是想与他们交流：如果还一味的听信自己的孩子，盲目的被孩子牵着鼻子走，问题还会越来越严重。（个别家长总相信孩子的谎言，犯了错误还会袒护）。要求他们遇事一定要多分析一下情况，向多方了解情况，以求证孩子的言语。这几位家长也坦言：平时问孩子为什么不做作业，他们总说在学校里做好了。连这个很容易求证，而且对初中学生不太容易发生的事情，却常会发生。有一位家长说：自己的孩子回家时总青一块紫一块，问他却说是摔跤的。这就是当初告诉家长，孩子与外面的人有联系，发生矛盾被别人打，他却一定说是不可能所引发的后果。孩子难教育的背后，实际上都有着不善教的家长。

与家长交流是平等的，只是说明了自己的一种看法和建议，当然最终落实还要看家长们自己的行动了。在轻松的氛围下结束了与家长的交流，时间已经指向九点多了，家长们一次次的感谢，但作为教育者，更需要他们能够担负起自己身上的一份责任。面对着孩子的这个年龄，是否具有一种很强的责任和奉献精神，决定着能否真正改变这些的孩子。

当我下楼时，先生已在楼下等了四十分多分钟了，许是他习惯了我的做法，没有一句怨言。回家时，灯是亮的，但儿子已在沙发上睡着了。一种愧疚油然而生，其实儿子可以拥有我陪伴他的权利的，而我已经两个晚上不在他身边了。也许很多的家长也有这份无奈与自责，但是苦于为生计奔波。我该理解家长们，但是这理解的背后，我却有自己的一份看法和坚持：不管自己多少忙碌与艰难，如果没有把自己的孩子培养好，甚至还危害社会，那么再怎么成功的人生都是缺憾的。把孩子培养成合格的公民，尽可能的为社会多做一些事，这也算是尽了为人父母的一份责任了，要不然就愧对了自己的孩子。

放下包，马上给老师们和家长们发了一条校讯通，相信他们都已经安全到达了。这次家长会到此时才算圆满的结束了。