浅谈班主任对学生的养成教育

浅谈班主任对学生的养成教育

青少年是早晨八九点钟的太阳，世界是我们的，更是他们的。作为一位初中班主任，怎样让自己的学生快乐成长，怎样让“太阳”露出笑脸。我在平时的教学当中，有一些尝试，在此与大家共享。

一、习惯培养

良好的习惯使人受益一生。这是我常给学生讲的一句话，在平时的教育当中，从细处着手，从小事抓起。品德方面，让学生必须学会尊敬师长、热爱集体、爱护公物、懂礼貌和讲卫生的习惯。生活方面，我要求学生早睡、早起、平衡饮食并且多做锻炼。学习方面，要求他们上课认真细心，课前预习，课后复习，多交流，多参加有意义的实践活动。开展“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的演讲赛，让学生意识到习惯的重要性。

二、尊重学生

随着社会的发展，“以人为本”的思想深入人心。在我们的班主任教学当中，也应该这样做。作为教师，首先应该尊重学生，讲究平等，不应歧视身有残疾、家庭贫寒或学习不好的学生。2007年，我所带的班级有一位学生残疾，我从未抱怨过，并且带领学生帮助他。他学习成绩不理想，多次想辍学，后来在我多次劝说教育之下，选择了一所职业学校去学技术。我特别尊重那些学困生，我常说：学习成绩只是你一方面的表现，你还有很多特长，很可能在以后的人生道路上，铸就你成功的是你的特长。在我的班里，学生们总是很快乐融洽。

三、人格感染

我很注重“言传”，更重视“身教”。在平时的教育当中，我要求学生做到的事情，我首先自己能够做到。那样，不用说太多的语言，学生也会自己去做，因为班主任在学生心中的地位是很高的。遇到校园里的果皮纸屑，我自己先把他捡起来，带领学生参加集体劳动，我第一个拿上工具，积极的行动起来，学生们看到我的样子，在很多方面表现的都很出色。

四、树立榜样

真正的教育是让学生学好自我教育。我平时在班级开展好多评比活动，奖励表现好的同学，鼓励有距离的学生。“谁是我班的学习楷模”、“谁是我班的劳动模范”、“找找咱班的优秀班干部”、“评评我们班的优秀兴趣小组”，这些活动的进行，使学生有了榜样的力量，有了学习的方向，学生生活在这样一个集体里，其乐融融。

五、性格培养

担任班主任六年以来，我一直很重视学生的情感教育，注重学生的思想变化，竭力培养学生有一个良好的性格。我经常对学生进行“心理健康”教育。有“青春期知识”、“心理健康测试”和“单亲孩子的烦恼”等话题的讲座。为了培养学生有一个健全的人格，我经常给学生讲一些小故事，朗读有趣、有哲理的文章，并且和学生一起参加一些有意义的娱乐活动，让学生感到不孤单，有我这个大朋友在身边。

六、沟通交流

爱可以创造奇迹，爱心可以感化学生。从教以来，我和学生是朋友，经常和学生谈心，与学生平等对话，这种平等，是建立在相互尊重的基础之上。关心我的每一位学生，无论是学习上和生活上，学生有了困难，我总是热心的帮助。在农村有很多留守儿童，我们班也有一些，对于这些学生，我很重视，把学生分成“帮扶小组”，不仅在学习上、生活上帮助他们，更在情感上给他们依靠。

学生是船，我是帆，我会让我的学生快乐的度过他们的学生时代，让这些未来的“太阳”露出笑脸。