读《今天怎样做班主任》有感

读《今天怎样做班主任》有感

最近读了《今天怎样做班主任》，感触很深。这本书是以案例研究的方式与读者交流，而其中的案例恰恰又是一线教师提出来的实际问题，可借鉴性强，王老师从理论层面对每一个案例进行剖析，拓宽了我的视野，对我开展班级工作的作用还是蛮大的。具体说来说，有以下几点体会：

一、班主任是专业性很强的一种工作。

班主任工作的专业性不亚于一名医生。我们的班级工作搞不好，主要就是缺乏专业性，缺乏专业性的班主任日常工作是靠行政命令的手段来推动的，是凭经验工作，人家怎么做，我也怎么做；过去怎么做，现在也怎么做，这样的班主任很累。

二、班主任要学会思考。

班级工作看起来很简单：学习、卫生、纪律等，一旦出了问题，班主任必须思考出现问题的原因。正如王老师所说，只有诊断出病因才能开方下药，否则是瞎折腾。而我们实际工作中，在诊断上花费的心思还不够，错诊技术还很欠缺，这就要求我们平时更多积累，积累典型案例，提高诊断技巧。

三、班主任工作必须有很强的民主意识。

今天的学生与以前不同了：独生子女多，个性强；知识面宽，敢说敢为。民主必须以尊重为前提，王老师在书中多处提到“尊重”学生。尊重是与学生良好沟通的金钥匙，只有尊重、理解学生，才能了解学生的内心世界，才能针对性的与他们坦诚交流。

教育无定法，贵在得法。只有深入学生，认真探讨，不断研究，以突出学生的主体为指导思想，以提高学生的素质为目的，与此同时，教师还要不断提高自身素质，这样才能给学生带去新的信息和灵感。