小细节，大德育

小细节，大德育

文/刘世菊

细节一：到底有没有用？在一次做作业的过程中，我发现一女生用的圆珠笔盖上带着一小挂件，写起字来摇来晃去，叮当作响，我一直在观察，写了几个字后，那女生自己都嫌碍事了，就把那笔盖拿下来放一边去了，这时，我走过去，拿起这个笔盖来，让全体同学都停下来，让那女生把事情的来龙去脉给大家讲一遍，然后让学生讨论回答以下问题，相信在学生们的思考回答中，会有越来越多的学生不再去买这样华而不实给自己添堵的文具。

1.我们有没有必要买这样的文具？

2.这样的文具对我们来说有什么样的影响？

3.还有类似什么样的文具是我们不能买的？

细节二：宪法知多少？在学习《宪法是最高的行为准则》一课时，我安排的走进生活作业是，把今天课堂所学的知识讲给你的爸妈听，并写下你的活动心得。之所以安排这样的作业，是因为我知道有关宪法的知识就算在他们的爸妈那里也会知道不多，也就是说在我国宪法观念在人民心中十分淡薄，借此机会，安排这样的作业，不仅巩固了学生的课堂所学，也用这种方式宣传了宪法，对学生本身来说，也是一堂别样的宪法观念加强课！

细节三：工具怎么不见了？

新学期开始，学校配备了卫生工具，五把笤帚、两把大扫帚、一个铁簸箕和一个垃圾桶。打扫卫生是绰绰有余，不误事的，但这我班一级的学生对于公共财物根本不加理会，只知道拿出去用，不知道往回拿，所以，没过几天，笤帚还剩三把，大扫帚一把不把，铁簸萁也没了踪影，垃圾桶也被摔得面目全非……，打扫卫生时，四五个人围着傻看，没有工具白白浪费时间，看着真是生气，对于这种情况，我的第一任务就是帮助他们树立起爱护公共财物的责任意识。在班会上，我向同学们提出来如下问题：

1、我们公物不断丢失的可能原因有哪些？

2、现在没有卫生工具，学校不到发放时间，我们该怎么办？

3、今后我们应怎样避免类似事情的发生？

以上问题，学生分析的很到位，也想出了具体的办法，如：就现在没有卫生工具的情况，同学们认为只有凑钱出去重新买才不耽误使用，的确解决了燃眉之急。也达到了我的目的，用同学们的零花钱去买，让他们心疼心疼；今后如何避免类似事情的发生问题，我们也想出来相应的对策，每天值日组长必须与明天的值日组长做好卫生工具的交接，在哪个环节出了问题，哪个环节负责。

细节四：污迹哪去了？

学校刚刚把教室内外粉刷一新，窗明几净，很是赏心悦目，很是舒服，我就要求同学们保护好墙壁，让洁白美丽长存。

谁知，没过几天，黑板旁边的墙壁上有了一片明显的污迹，看上去实在扎眼，我用纸擦了几遍也擦不掉一点，用粉笔涂盖也涂盖不了，有同学就说用砂纸搓搓就行，一时找不到砂纸，在我异常惋惜的摇头中这件事就暂时放在一边了。第二天，又去上课时，我竟然发现污迹不见了，我惊奇地问，谁弄去的？同学们说，是吕新阳，我们班的体育委员，我觉得这是一个难得的爱护公物、热心班级事务的育人点，因此，我让该生陈述了自己做这件好事的过程，对他的行为我给予了肯定、表扬和加分的纪录，并记录在班级好人好事档案中。相信这件事在同学们的心中会产生不菲的影响，会有更多的同学参加到热心班级事务中了。

细节五：谁最勇敢？

开学以来，同学们从小学相对轻松的三门课业一下子到初中的七门课程，无论是学习方式还是学习习惯都有了巨大的改变，这些改变让适应能力稍差的同学产生了较大的心理压力，无论老师给予怎样的鼓励和帮助，在积极适应的过程中，都让学生们觉得异常疲倦。所以，近些日子，生病的学生渐渐多了起来。一日，在语文课堂上，一名同学突然晕厥倒地，不省人事，学生跑了叫我，我过去一看，该生颜色发青，牙关紧闭，这种情况我也没见过，于是，也非常慌张的随口问道，怎么办呢？我们的班长说，老师，要掐他的人中，否则他会有危险。于是，他伸出大拇指来，掐在了他的人中之处，边掐边说，必须使劲掐，就算掐出血来，也不要撒手。我就有不断点头的份，对他也佩服的不得了。紧张的三四分钟过去了，那名学生睁开眼了，我们都长长的呼了一口气。那名同学被家长接走后，我提议并带头把最热烈的掌声送给了我们勇敢的班长，感谢他的足智多谋，感谢他的沉着冷静。同时，面对学生我做了深刻的自我批评，并决定在下一周的班会上我们将一起补习自救和互救方面的常识。

防震减灾人人有责

“地震”这个词语，相信大家都不陌生，从我们只是听说的唐山大地震到我们经历的全民皆泣的汶川大地震，地震带给了我们过多的痛苦，无法改变客观的必然，我们伟大的人类就真的无能为力了吗？不，我们可以做的更好，只要改变我们自己的应对能力。

早在东汉时期，我们的祖先就智慧的发明了测试地震的仪器—地动仪。它可以准确地测试出地震发生的方向，为当朝政府进行积极地施救提供了可能。在仰慕古人时，我们又不免有新的思考，如果人类能够预测地震，不是更能够彰显人类的伟力嘛！人类就是这么伟大，只要有梦想就有可能！预测地震的精密仪器已经问世并投入使用，能够提前十多秒发出预警，为人类挣得救命的十秒钟。

是的，科技很了不起，人类已经做得近似完美！但真正的减灾，起主要作用的恐怕还是人民的防震减灾意识，对缺乏自我保护能力的未成年人来说树立起防震减灾意识更是必须的必须，

希望我们广大中学生也能够做得更好。

首先，每位同学都认真对待学校的防震演习，在演习中端正态度，用心对待，不嬉笑打骂，不敷衍了事，给自己创造更安全保障。

其次，做生活中的防震减灾有心人，掌握必要的防震减灾的方法和技巧，并积极地做好亲朋好友们的宣传工作，让身边更多的人在遭遇地震时能够安全，能够最大限度的保护好自己。

再次，立志努力学习，为促进地震预测科技的发展，打下坚实的基础。

广大中学生是祖国的未来民族的希望，肩负着实现伟大中国梦的历史使命，我们有责任我们有梦想，一切源于我们必须要有健康和安全。当我们沐浴在家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的阳光中时，我们更应明白一个事实真理：防震减灾，人人有责。